Разговорник

ru Повелительная форма 2   »   es Modo imperativo 2

90 [девяносто]

Повелительная форма 2

Повелительная форма 2

90 [noventa]

Modo imperativo 2

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский испанский Играть Больше
Побрейся! ¡A--ita-e! ¡--------- ¡-f-i-a-e- ---------- ¡Aféitate!
Помойся! ¡Láv--e! ¡------- ¡-á-a-e- -------- ¡Lávate!
Причешись! ¡Péinate! ¡-------- ¡-é-n-t-! --------- ¡Péinate!
Позвони! Позвоните! ¡--am---p-r t----o--)--¡--ame (-s---) (p------éf-n-)! ¡----- (--- t--------- ¡----- (------ (--- t--------- ¡-l-m- (-o- t-l-f-n-)- ¡-l-m- (-s-e-) (-o- t-l-f-n-)- ----------------------------------------------------- ¡Llama (por teléfono)! ¡Llame (usted) (por teléfono)!
Начинай! Начинайте! ¡------a! ¡-m--e-e---st--)! ¡-------- ¡------- (------- ¡-m-i-z-! ¡-m-i-c- (-s-e-)- --------------------------- ¡Empieza! ¡Empiece (usted)!
Перестань! Перестаньте! ¡-ast-! ¡------ ¡-a-t-! ------- ¡Basta!
Оставь это! Оставьте это! ¡Deja es-!--De-e (u---d- -so! ¡---- e--- ¡---- (------ e--- ¡-e-a e-o- ¡-e-e (-s-e-) e-o- ----------------------------- ¡Deja eso! ¡Deje (usted) eso!
Скажи это! Скажите это! ¡Di-----Dí-a-o--u--ed-! ¡----- ¡------ (------- ¡-i-o- ¡-í-a-o (-s-e-)- ----------------------- ¡Dilo! ¡Dígalo (usted)!
Купи это! Купите это! ¡-ó-p----!-¡-ó-pr-l- (-s-ed-! ¡--------- ¡-------- (------- ¡-ó-p-a-o- ¡-ó-p-e-o (-s-e-)- ----------------------------- ¡Cómpralo! ¡Cómprelo (usted)!
Никогда не ври! ¡N- -eas n---- -als-! ¡-- s--- n---- f----- ¡-o s-a- n-n-a f-l-o- --------------------- ¡No seas nunca falso!
Никогда не дерзи! ¡N------ n---a-i----ente! ¡-- s--- n---- i--------- ¡-o s-a- n-n-a i-s-l-n-e- ------------------------- ¡No seas nunca insolente!
Никогда не будь невежливым! ¡-- ---s -unca -es--r-és! ¡-- s--- n---- d--------- ¡-o s-a- n-n-a d-s-o-t-s- ------------------------- ¡No seas nunca descortés!
Всегда будь честным! ¡-é ---m-re-si-c---! ¡-- s------ s------- ¡-é s-e-p-e s-n-e-o- -------------------- ¡Sé siempre sincero!
Всегда будь любезным! ¡-- ---mp-e --a--e! ¡-- s------ a------ ¡-é s-e-p-e a-a-l-! ------------------- ¡Sé siempre amable!
Всегда будь вежливым! ¡-é -i--pr--ate---! ¡-- s------ a------ ¡-é s-e-p-e a-e-t-! ------------------- ¡Sé siempre atento!
Счастливого пути! ¡B--n-vi--e! ¡---- v----- ¡-u-n v-a-e- ------------ ¡Buen viaje!
Следите за собой! (Будьте осторожны!) ¡-u---s--(---ed-! ¡------- (------- ¡-u-d-s- (-s-e-)- ----------------- ¡Cuídese (usted)!
Приходите скоро снова в гости! ¡--e-va-(--t--- - visi-arno- -r-n--! ¡------ (------ a v--------- p------ ¡-u-l-a (-s-e-) a v-s-t-r-o- p-o-t-! ------------------------------------ ¡Vuelva (usted) a visitarnos pronto!

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Младенцы могут учить правила грамматики

Дети растут очень быстро. И они очень быстро учатся! Как учатся дети, ещё не исследовано. Процессы обучения протекают автоматически. Дети не замечают, что они учатся. Тем не менее они с каждым днём могут больше. Это заметно также по языку. В первые месяцы жизни младенцы могут только кричать. Через несколько месяцев они уже могут говорить короткие слова. Из слов затем становятся предложения. Потом когда-нибудь дети заговорят на родном языке. У взрослых это, к сожалению, не работает. Для обучения им нужны книги или другой материал. Только так они смогут, например, выучить грамматические правила. Но младенцы уже с четырёх месяцев учат грамматику! Исследователи научили немецких младенцев правилам грамматики иностранного языка. Для этого они им проигрывали итальянские предложения. У этих предложений были определённые синтаксические структуры. Младенцы слушали правильные предложения около четверти часа. После обучения детям вновь проигрывали предложения. В этот раз были некоторые предложения не правильными. Во время того, как младенцы слушали предложения, производили измерения их мозговой активности. Так учёные могли распознать, как мозг реагирует на предложения. И младенцы показали различную активность в зависимости от предложений. Несмотря на то, что они учили предложения недолго, они заметили ошибки. Конечно, малыши не понимают, почему некоторые предложения неправильные. Они ориентируются только на звуковые образцы. Но этого хватает, чтобы выучить язык - по крайней мере, младенцам…