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66 [soixante-six]

Pronoms possessifs 1

Pronoms possessifs 1

66 [enam puluh enam]

Kepunyaan 1

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Français Indonésien Son Suite
je – ma / mon s--- –--i-----aya s--- – m---- s--- s-y- – m-l-k s-y- ----------------- saya – milik saya 0
Je ne trouve pas ma clef. Sa-a-t-d-k ---emukan-kunci-s--a. S--- t---- m-------- k---- s---- S-y- t-d-k m-n-m-k-n k-n-i s-y-. -------------------------------- Saya tidak menemukan kunci saya. 0
Je ne trouve pas mon billet. S-y--t---- men-m---n --ket-pe-j-l--an s---. S--- t---- m-------- t---- p--------- s---- S-y- t-d-k m-n-m-k-n t-k-t p-r-a-a-a- s-y-. ------------------------------------------- Saya tidak menemukan tiket perjalanan saya. 0
tu – ta / ton ka---- --l-- ---u k--- – m---- k--- k-m- – m-l-k k-m- ----------------- kamu – milik kamu 0
As-tu trouvé ta clef ? Ap--ah----u --dah -e--m-ka--ku-c---? A----- k--- s---- m-------- k------- A-a-a- k-m- s-d-h m-n-m-k-n k-n-i-u- ------------------------------------ Apakah kamu sudah menemukan kuncimu? 0
As-tu trouvé ton billet ? A-ak----a-u-sud-h-m--e----n-t-----p-r--lan---u? A----- k--- s---- m-------- t---- p------------ A-a-a- k-m- s-d-h m-n-m-k-n t-k-t p-r-a-a-a-m-? ----------------------------------------------- Apakah kamu sudah menemukan tiket perjalananmu? 0
il – sa / son d-a - mi-ik--a--l--i----i) d-- – m------- (---------- d-a – m-l-k-y- (-a-i-l-k-) -------------------------- dia – miliknya (laki-laki) 0
Sais-tu où est sa clef ? K--u-tah-,--- m-n---un---y-? K--- t---- d- m--- k-------- K-m- t-h-, d- m-n- k-n-i-y-? ---------------------------- Kamu tahu, di mana kuncinya? 0
Sais-tu où est son billet ? Ka-u ---u- d- ---- t-ke--p-rj-l-nan---? K--- t---- d- m--- t---- p------------- K-m- t-h-, d- m-n- t-k-t p-r-a-a-a-n-a- --------------------------------------- Kamu tahu, di mana tiket perjalanannya? 0
elle – sa / son d-a –-m-lik--a (--remp-an) d-- – m------- (---------- d-a – m-l-k-y- (-e-e-p-a-) -------------------------- dia – miliknya (perempuan) 0
Son argent a disparu. U--g-ya hi-a-g. U------ h------ U-n-n-a h-l-n-. --------------- Uangnya hilang. 0
Sa carte de crédit a aussi disparu. Kartu -redi-nya-j--a -----g. K---- k-------- j--- h------ K-r-u k-e-i-n-a j-g- h-l-n-. ---------------------------- Kartu kreditnya juga hilang. 0
nous – notre kam--–-m-li- --mi k--- – m---- k--- k-m- – m-l-k k-m- ----------------- kami – milik kami 0
Notre grand-père est malade. K-kek ---i-sa-i-. K---- k--- s----- K-k-k k-m- s-k-t- ----------------- Kakek kami sakit. 0
Notre grand-mère est en bonne santé. Nene- kami s-hat. N---- k--- s----- N-n-k k-m- s-h-t- ----------------- Nenek kami sehat. 0
vous – votre k-li-n ---il-k -al--n k----- – m---- k----- k-l-a- – m-l-k k-l-a- --------------------- kalian – milik kalian 0
Les enfants, où est votre papa ? A-------k--ma-- ---- kal-an? A--------- m--- a--- k------ A-a---n-k- m-n- a-a- k-l-a-? ---------------------------- Anak-anak, mana ayah kalian? 0
Les enfants, où est votre maman ? Ana---n--,--a-a---- -a-ian? A--------- m--- i-- k------ A-a---n-k- m-n- i-u k-l-a-? --------------------------- Anak-anak, mana ibu kalian? 0

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Langue créative

La créativité est une qualité importante. Tout le monde veut être créatif. Car les gens créatifs sont considérés comme intelligents. Notre langue aussi doit être créative. Autrefois, on essayait de parler le plus correctement possible. Aujourd'hui, quand on parle, on se doit de faire preuve de créativité. La publicité et les nouveaux médias sont un exemple. Ils montrent comment on peut jouer avec la langue. Depuis environ 50 ans, l'importance de la créativité ne cesse d'augmenter. Même la recherche se penche sur ce phénomène. Les psychologues, les pédagogues et les philosophes étudient les processus de création. On définit la créativité comme la capacité à créer de la nouveauté. Une personne créative, quand elle parle, produit donc de nouvelles formes linguistiques. Il peut s'agir de mots ou bien de structures grammaticales. La langue créative permet aux chercheurs de voir les changements dans une langue. Mais les personnes ne comprennent pas toutes les nouveaux éléments d'une langue. Pour comprendre le langage créatif, on a besoin de savoir des choses. On doit savoir comment la langue fonctionne. Et on doit connaître le monde dans lequel les locuteurs vivent. Il n'y a qu'ainsi qu'on peut comprendre ce qu'ils veulent dire. Le langage des jeunes offre un exemple. Les enfants et les jeunes gens inventent sans cesse de nouveaux termes. Souvent, les adultes ne comprennent pas ces mots. Aujourd'hui, il existe même des dictionnaires qui expliquent la langue des jeunes. Mais ceux-ci sont la plupart du temps dépassés dès la génération suivante ! Cependant on peut apprendre la langue créative. Des entraîneurs proposent des cours pour cela. La règle la plus importante est toujours : activez votre voix intérieure !