ფრაზა წიგნი

ka დასაბუთება 3   »   pl uzasadnić coś 3

77 [სამოცდაჩვიდმეტი]

დასაბუთება 3

დასაბუთება 3

77 [siedemdziesiąt siedem]

uzasadnić coś 3

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული პოლონური თამაში მეტი
ტორტს რატომ არ მიირთმევთ? Dl------ n-- j- p-- / p--- t----? Dlaczego nie je pan / pani tortu? 0
წონაში უნდა დავიკლო. Mu--- s-------. Muszę schudnąć. 0
ამას არ ვჭამ, რადგან წონაში უნდა დავიკლო. Ni- j--- b- m---- s-------. Nie jem, bo muszę schudnąć. 0
რატომ არ სვამთ ლუდს? Dl------ n-- p--- p-- / p--- p---? Dlaczego nie pije pan / pani piwa? 0
უნდა ვიმგზავრო. Mu--- j------ p--------. Muszę jeszcze prowadzić. 0
არ ვსვამ, რადგან უნდა ვიმგზავრო. Ni- p---- b- m---- j------ p--------. Nie piję, bo muszę jeszcze prowadzić. 0
რატომ არ სვამ ყავას? Dl------ n-- p----- t-- k---? Dlaczego nie pijesz tej kawy? 0
ის ცივია. Je-- z----. Jest zimna. 0
არ ვსვამ, რდგან ცივია. Ni- p--- j--- b- j--- z----. Nie piję jej, bo jest zimna. 0
რატომ არ სვამ ჩაის? Dl------ n-- p----- t-- h------? Dlaczego nie pijesz tej herbaty? 0
მე არ მაქვს შაქარი. Ni- m-- c----. Nie mam cukru. 0
არ ვსვამ, რადგან არ მაქვს შაქარი. Ni- p--- j--- b- n-- m-- c----. Nie piję jej, bo nie mam cukru. 0
რატომ არ მიირთმევთ სუპს? Dl------ n-- j- p-- / p--- t-- z---? Dlaczego nie je pan / pani tej zupy? 0
მე ეს არ შემიკვეთავს. Ni- z--------- / z--------- j--. Nie zamawiałem / zamawiałam jej. 0
არ ვჭამ, რადგან არ შემიკვეთავს. Ni- j--- b- j-- n-- z--------- / z---------. Nie jem, bo jej nie zamawiałem / zamawiałam. 0
რატომ არ მიირთმევთ ხორცს? Dl------ n-- j- p-- / p--- t--- m----? Dlaczego nie je pan / pani tego mięsa? 0
ვეგეტარიანელი ვარ. Je---- w------------- / w-----------. Jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0
მე მას არ გეახლებით, რადგან ვეგეტარიანელი ვარ. Ni- j-- g-- b- j----- w------------- / w-----------. Nie jem go, bo jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0

ჟესტები ახალი სიტყვების სწავლაში გვეხმარება

როდესაც ახალ სიტყვებს ვსწავლობთ, ჩვენი ტვინი ძალიან დაკავებულია. მან ყველა სიტყვა უნდა შეინახოს. მაგრამ შეგიძლიათ თქვენს ტვინს სწავლაში დაეხმაროთ. ეს ჟესტების საშუალებით არის შესაძლებელი. ჟესტები მეხსიერებას ეხმარება. ის უკეთ იმახსოვრებს სიტყვებს, თუ იმავე დროს ჟესტების დამუშავებას ახდენს. ეს მკაფიოდ დაადასტურა კვლევამ. მკვლევარებმა გამოსცადეს ექსპერიმენტის მონაწილეები ახალი სიტყვებისსწავლის დროს. ეს სიტყვები რეალურად არ არსებობდა. ისინი ეკუთვნოდა ხელოვნურ ენას. რამდენიმე სიტყვა ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჟესტებით ასწავლეს. ანუ ექსპერიმენტის მონაწილეები სიტყვებს არა მარტო კითხულობდნენ, ან არა მარტო ესმოდათ ისინი. ჟესტების დახმარებით ისინი ასევე სიტყვების მნიშვნელობის იმიტაციას აკეთებდნენ. ვიდრე ისინი სწავლობდნენ, მათი ტვინის აქტივობა იზომებოდა. მკვლევარებმა ამ პროცესში საინტერესო აღმოჩენა გააკეთეს. როდესაც სიტყვებს ჟესტების დახმარებით სწავლობდნენ, ტვინის უფრო მეტი უბნები აქტიურდებოდა. გარდა მეტყველების ცენტრისა, აქტიურობას ასევე ამჟღავნებდა სენსომოტორული ცენტრი. ტვინის ეს დამატებითი აქტიურობა ზეგავლენას ახდენს მეხსიერებაზე. ჟესტებით სწავლის პროცესში ხდება რთული ქსელების ფორმირება. ეს ქსელები ახალ სიტყვებს ტვინის ბევრ უბანში ინახავენ. ამ გზით ახალი სიტყვების დამუშავება უფრო ეფექტიანად ხდება. როდესაც კონკრეტული სიტყვების გამოყენება გვინდა, ჩვენი ტვინი მათ უფრო სწრაფად პოულობს. ისინი ასევე უკეთ ინახება. თუმცა, მნიშვნელოვანია, ჟესტი დაკავშირებული იყოს სიტყვასთან. ჩვენი ტვინი ცნობს, თუ როდის არ არიან დაკავშირებული ერთმანეთთან სიტყვა და ჟესტი. ახალი დასკვნების შედეგი შესაძლოა სწავლების ახალი მეთოდები იყოს. ინდივიდები, რომლებმაც ბევრი არაფერი იციან ენების შესახებ, ხშირად ნელა სწავლობენ. შეიძლება მათ სწავლა გაუადვილდეთ, თუ სიტყვების ფიზიკურ იმიტირებას მოახდენენ...