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90[九十]

命令式2

命令式2

90 [halvfems]

Imperativ 2

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你 去 刮胡子 ！ Ba--er d--! B----- d--- B-r-e- d-g- ----------- Barber dig! 0
洗脸 ！ V-sk --g! V--- d--- V-s- d-g- --------- Vask dig! 0
梳头 ！ Re---i- ---! R-- d-- h--- R-d d-t h-r- ------------ Red dit hår! 0
打电话 ！您 打电话 ！ Ri-g! R---- R-n-! ----- Ring! 0
开始 ！您 开始 吧 ！ B-gy--! B------ B-g-n-! ------- Begynd! 0
停下 ！您 停下 ！ H--d -p! H--- o-- H-l- o-! -------- Hold op! 0
放下 ！您 放下 ！ L-d v---! L-- v---- L-d v-r-! --------- Lad være! 0
说 ！您说 ！ Sig--e-! S-- d--- S-g d-t- -------- Sig det! 0
买 ！您买 ！ K-b -et! K-- d--- K-b d-t- -------- Køb det! 0
要 诚实 啊 ！ V-- --d------rl--! V-- a----- u------ V-r a-d-i- u-r-i-! ------------------ Vær aldrig uærlig! 0
不要 调皮 ！ V-r a--r-g -ræ-! V-- a----- f---- V-r a-d-i- f-æ-! ---------------- Vær aldrig fræk! 0
不要 没礼貌 ！ Væ- a-drig u---l-g! V-- a----- u------- V-r a-d-i- u-ø-l-g- ------------------- Vær aldrig uhøflig! 0
一定 要 始终 诚实 ！ Vær altid -rl--! V-- a---- æ----- V-r a-t-d æ-l-g- ---------------- Vær altid ærlig! 0
对人 总要 友好 ！ Væ-----i----r! V-- a---- r--- V-r a-t-d r-r- -------------- Vær altid rar! 0
对人 总要 有礼貌 ！ V-- -l-i- hø--ig! V-- a---- h------ V-r a-t-d h-f-i-! ----------------- Vær altid høflig! 0
平安 回家 吧 ！ K---go-t-hj--! K-- g--- h---- K-m g-d- h-e-! -------------- Kom godt hjem! 0
请您 照顾好 自己 ！ Pas--od- -å-d-g--el-! P-- g--- p- d-- s---- P-s g-d- p- d-g s-l-! --------------------- Pas godt på dig selv! 0
请您 再到 我们 这儿 来 ！ B--øg o- sn-rt i-en! B---- o- s---- i---- B-s-g o- s-a-t i-e-! -------------------- Besøg os snart igen! 0

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婴儿能学习语法

孩子成长很快。 他们也学得很快！ 关于孩子是如何学习的，这仍未被研究。 学习过程是自动发生的。 孩子都没有察觉到自己是在学习。 尽管如此，他们每天学会的越来越多。 这在语言上体现得尤为明显。 刚出生的婴儿只会哭。 几个月之后他们就已经能说一些简短的字词。 然后再从这字词学会简单句子。 某个时候孩子学会了母语。 可惜的是，对成年人来说并非如此。 成年人需要借助书籍和其它学习材料的帮助。 只有这样他们才能记得住语法。 然而，婴儿在四个月大的时候就已经在学习语法了！ 实验里，研究人员给德国婴儿教授外语语法。 让他们听意大利语的句子。 这些句子包含着特定的句法结构。 这些婴儿大约听了15分钟的正确句子。 学习结束后，又再次播放句子给婴儿听。 但这一次，这些句子中有几个错误句子。 当婴儿听这些句子时，他们的脑波会被测量。 这样就能知道婴儿的大脑对这些句子有何反应。 研究结果显示，婴儿对错误句子有不同的大脑活动。 虽然他们才刚学了这些句子，但也在脑中注册了错误句子。 当然他们并不明白为什么有些句子是错误的。 他们只是让自己去适应声音模式。 但是这已经足以去学习一种语言了——至少对婴儿来说......