Manual de conversa

ca agradar alguna cosa   »   no ville noe 1

70 [setanta]

agradar alguna cosa

agradar alguna cosa

70 [sytti]

ville noe 1

Tria com vols veure la traducció:   
català noruec Engegar Més
Que li agradaria fumar a vostè? V-- -u r-yke? V-- d- r----- V-l d- r-y-e- ------------- Vil du røyke? 0
Que li agradaria ballar a vostè? Vil -u d---e? V-- d- d----- V-l d- d-n-e- ------------- Vil du danse? 0
Que li agradaria passejar a vostè? V-l--- gå--n-t--? V-- d- g- e- t--- V-l d- g- e- t-r- ----------------- Vil du gå en tur? 0
M’agradaria fumar. J-----l-gj-------y--. J-- v-- g----- r----- J-g v-l g-e-n- r-y-e- --------------------- Jeg vil gjerne røyke. 0
Voldries un cigarret? Vi- -- ---en-s-g-r-tt? V-- d- h- e- s-------- V-l d- h- e- s-g-r-t-? ---------------------- Vil du ha en sigarett? 0
(Ell) voldria foc. H-- vil--a f--. H-- v-- h- f--- H-n v-l h- f-r- --------------- Han vil ha fyr. 0
M’agradaria beure alguna cosa. Jeg -------r-- ---noe-å-dri---. J-- v-- g----- h- n-- å d------ J-g v-l g-e-n- h- n-e å d-i-k-. ------------------------------- Jeg vil gjerne ha noe å drikke. 0
M’agradaria menjar alguna cosa. Jeg -i-----rne---is--no-. J-- v-- g----- s---- n--- J-g v-l g-e-n- s-i-e n-e- ------------------------- Jeg vil gjerne spise noe. 0
M’agradaria descansar una mica. Jeg --l ----n- ---l- -it-. J-- v-- g----- h---- l---- J-g v-l g-e-n- h-i-e l-t-. -------------------------- Jeg vil gjerne hvile litt. 0
M’agradaria preguntar-li una cosa. Jeg-v-l--je--e-spø-re---- n--. J-- v-- g----- s----- d-- n--- J-g v-l g-e-n- s-ø-r- d-g n-e- ------------------------------ Jeg vil gjerne spørre deg noe. 0
M’agradaria demanar-li una cosa. J-- -il---ern- be---- om ---. J-- v-- g----- b- d-- o- n--- J-g v-l g-e-n- b- d-g o- n-e- ----------------------------- Jeg vil gjerne be deg om noe. 0
M’agradaria convidar-li a una cosa. J-g-v----je--- inv-te---de- på ---. J-- v-- g----- i------- d-- p- n--- J-g v-l g-e-n- i-v-t-r- d-g p- n-e- ----------------------------------- Jeg vil gjerne invitere deg på noe. 0
Què li agradaria prendre, si us plau? Hva--i--d--ha? H-- v-- d- h-- H-a v-l d- h-? -------------- Hva vil du ha? 0
Voldria un cafè? V-l d- ha-en ----e? V-- d- h- e- k----- V-l d- h- e- k-f-e- ------------------- Vil du ha en kaffe? 0
O preferiria un te? E--er vi--d- --lle- ----- -e? E---- v-- d- h----- h- e- t-- E-l-r v-l d- h-l-e- h- e- t-? ----------------------------- Eller vil du heller ha en te? 0
Ens agradaria anar a casa. V--v-l --er-e---ør--hj--. V- v-- g----- k---- h---- V- v-l g-e-n- k-ø-e h-e-. ------------------------- Vi vil gjerne kjøre hjem. 0
Voleu un taxi? V-l -e-e ---en ----j-? V-- d--- h- e- d------ V-l d-r- h- e- d-o-j-? ---------------------- Vil dere ha en drosje? 0
Voldrien trucar per telèfon. De--i----e-n----ng-. D- v-- g----- r----- D- v-l g-e-n- r-n-e- -------------------- De vil gjerne ringe. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

No s’ha trobat cap vídeo

Dues llengües = dos centres lingüístics!

El nostre cervell no és igual quan aprenem una llengua. Té diversos dipòsits per idiomes diferents. No totes les llengües que aprenem es guarden en el mateix lloc del cervell. Les llengües que aprenem de grans tenen el seu propi magatzem. Això vol dir que el cervell processa les noves regles en un altre lloc. No s'emmagatzemen en el lloc de la llengua materna. En canvi, les persones que són bilingües des de petites utilitzen només una regió cerebral. Nombroses investigacions així ho han assenyalat. Els neuròlegs han estudiat a diferents individus durant aquests experiments. Els subjectes en qüestió parlaven dues llengües amb fluïdesa. La meitat eren bilingües des de nens. L'altra meitat havien après la segona llengua més tard. Els investigadors van mesurar l'activitat cerebral dels subjectes mentre realitzaven proves lingüístiques. Van constatar així quines eren les àrees que s'activaven durant les proves. I van descobrir que en els individus que havien après la segona més tard es detectaven dues regions de la parla! En realitat, la ciència ja havia previst aquest resultat. Les persones amb lesions cerebrals mostren símptomes diferents. Així doncs, la lesió cerebral pot comportar més problemes amb la parla. En aquests casos, els afectats amb prou feines poden pronunciar o comprendre paraules. Però quan es tracta de persones bilingües en ocasions es produeixen símptomes molt peculiars. Les dificultats en la parla no sempre es troben en ambdós idiomes. Si només ha resultat danyada una regió del cervell, potser l'altra encara funcioni. De manera que els pacients parlaran una llengua millor que l'altra. Les dues llengües també s'aprenen de nou a un ritme diferent. Aquests fets proven que l'aprenentatge de les dues llengües no es processa en el mateix lloc. Com s'aprenen en dos moments diferents, també constitueixen dues àrees diferents del cervell. La forma que té el cervell de gestionar diferents llengües és una cosa que encara es desconeix. Però sembla que els nous coneixements implicarien noves estratègies d'aprenentatge...