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64 [soixante-quatre]

Négation 1

Négation 1

64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

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Je ne comprends pas le mot. N- en--e--o l--pala-ra. N_ e_______ l_ p_______ N- e-t-e-d- l- p-l-b-a- ----------------------- No entiendo la palabra.
Je ne comprends pas la phrase. N--e-ti-ndo-la ----e. N_ e_______ l_ f_____ N- e-t-e-d- l- f-a-e- --------------------- No entiendo la frase.
Je ne comprends pas le sens. (Y-) n--------do -- s-gn---ca-o. (___ n_ e_______ e_ s___________ (-o- n- e-t-e-d- e- s-g-i-i-a-o- -------------------------------- (Yo) no entiendo el significado.
l’instituteur el -ro---or e_ p_______ e- p-o-e-o- ----------- el profesor
Comprenez-vous l’instituteur ? ¿-----nde (u-ted---l ---f-s-r? ¿________ (______ a_ p________ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a- p-o-e-o-? ------------------------------ ¿Entiende (usted) al profesor?
Oui, je le comprends bien. S---lo --tie--o---e-. S__ l_ e_______ b____ S-, l- e-t-e-d- b-e-. --------------------- Sí, lo entiendo bien.
l’institutrice la-p-of-sora l_ p________ l- p-o-e-o-a ------------ la profesora
Est-ce que vous comprenez l’institutrice ? ¿Enti--d--(-st--- a l- -r-f---ra? ¿________ (______ a l_ p_________ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a l- p-o-e-o-a- --------------------------------- ¿Entiende (usted) a la profesora?
Oui, je la comprends bien. S-, l- en--e--o--i--. S__ l_ e_______ b____ S-, l- e-t-e-d- b-e-. --------------------- Sí, la entiendo bien.
les gens l- -e-te l_ g____ l- g-n-e -------- la gente
Est-ce que vous comprenez les gens ? ¿--ti-n-e--u------a-l- g---e? ¿________ (______ a l_ g_____ ¿-n-i-n-e (-s-e-) a l- g-n-e- ----------------------------- ¿Entiende (usted) a la gente?
Non, je ne les comprends pas très bien. N-- -- la----i--do-m---bi-n. N__ n_ l_ e_______ m__ b____ N-, n- l- e-t-e-d- m-y b-e-. ---------------------------- No, no la entiendo muy bien.
l’amie la no--a l_ n____ l- n-v-a -------- la novia
Avez-vous une amie ? ¿---n---us--d- -o--a? ¿_____ (______ n_____ ¿-i-n- (-s-e-) n-v-a- --------------------- ¿Tiene (usted) novia?
Oui, j’en ai. S-- -e--o------. S__ t____ n_____ S-, t-n-o n-v-a- ---------------- Sí, tengo novia.
la fille l- h-ja l_ h___ l- h-j- ------- la hija
Avez-vous une fille ? ¿T-e----u--e----na -i-a? ¿_____ (______ u__ h____ ¿-i-n- (-s-e-) u-a h-j-? ------------------------ ¿Tiene (usted) una hija?
Non, je n’en ai pas. N----o--e-go. N__ n_ t_____ N-, n- t-n-o- ------------- No, no tengo.

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Les personnes aveugles sont plus efficaces dans le traitement du langage

Les personnes qui ne voient pas entendent mieux. Cela leur permet de mieux s'en sortir dans la vie de tous les jours. Mais les aveugles sont aussi mieux capables de traiter le langage ! Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des chercheurs ont fait écouter des textes à des personnes tests. On avait nettement augmenté la vitesse du langage. Malgré cela, les personnes tests non voyantes ont compris les textes. Les personnes voyantes, au contraire n'ont presque pas compris les phrases. La vitesse de la parole était trop élevée pour elles. Une autre expérience a conduit à un résultat similaire. Des personnes voyantes et non voyantes écoutaient différentes phrases. Une partie des phrases était manipulée. Le dernier mot était remplacé par un mot insensé. Les personnes tests devaient évaluer les phrases. Elles devaient décider si les phrases avaient un sens ou non. Pendant qu'elles effectuaient l'exercice, leur cerveau était examiné. Les chercheurs mesuraient différentes fréquences du cerveau. Ainsi, ils purent constater à quelle vitesse le cerveau résolvait l'exercice. Chez les personnes aveugles, un signal particulier apparaissait très rapidement. Ce signal indique qu'une phrase a été analysée. Chez les personnes voyantes, ce signal apparaissait nettement plus tard. On ne sait pas encore pourquoi les personnes aveugles traitent le langage plus efficacement. Mais les scientifiques ont une théorie. Ils pensent que leur cerveau utilise intensément une zone précise du cerveau. C'est la zone avec laquelle les personnes voyantes traitent les signaux visuels. Chez les personnes aveugles, cette zone n'est pas utilisée pour la vision. Elle est donc ‘libre’ pour d'autres tâches. Ainsi, les personnes aveugles ont de meilleures capacités pour le traitement du langage…