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Bankada

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Vorrei aprire un conto. Bi- h---- a------- i--------. Bir hesap açtırmak istiyorum. 0
Ecco il mio passaporto. İş-- p---------. İşte pasaportum. 0
Ed ecco il mio indirizzo. Ve i--- a------. Ve işte adresim. 0
Vorrei fare un versamento sul mio conto. He------ p--- y------- i--------. Hesabıma para yatırmak istiyorum. 0
Vorrei fare un prelievo dal mio conto. He-------- p--- ç----- i--------. Hesabımdan para çekmek istiyorum. 0
Vorrei ritirare l’estratto conto. He--- e----------- a---- i--------. Hesap ekstrelerini almak istiyorum. 0
Vorrei incassare un assegno / travel check. Se----- ç--- b-------- i--------. Seyahat çeki bozdurmak istiyorum. 0
Quant’è la tariffa? Ma-------- n- k----? Masrafları ne kadar? 0
Dove devo firmare? Ne---- i-------- g--------? Nereyi imzalamam gerekiyor? 0
Sto aspettando un bonifico dalla Germania. Al--------- b-- h----- b---------. Almanya’dan bir havale bekliyorum. 0
Ecco il mio numero di conto. He--- n------ b-----. Hesap numaram burada. 0
Sono arrivati i soldi? Pa-- g---- m-? Para geldi mi? 0
Vorrei cambiare questi soldi. Bu p----- b-------- i--------. Bu parayı bozdurmak istiyorum. 0
Mi occorrono dollari USA / Statunitensi. Am------ d------- i-------- v--. Amerikan dolarına ihtiyacım var. 0
Per favore mi dia banconote di piccolo taglio. Lü---- b--- k---- b--------- v------. Lütfen bana küçük banknotlar veriniz. 0
C’è un bancomat qui? Bu---- b-- p--- m------- v-- m-? Burada bir para makinesi var mı? 0
Quale somma si può prelevare? Ne k---- p--- ç----------? Ne kadar para çekilebilir? 0
Quali carte di credito si accettano? Ha--- k---- k------- k-------------? Hangi kredi kartları kullanılabilir? 0

Esiste una grammatica universale?

Quando impariamo una lingua, apprendiamo anche la grammatica. Per i bambini che imparano la lingua madre, questo processo avviene in automatico, senza neanche notare che la propria mente sta memorizzando tante regole. E in questo modo avviene, sin dall’inizio, l’apprendimento della lingua madre. Esistono tante lingue e, con esse, tante grammatiche. C’è anche una grammatica universale? Anche di questo si occupano gli studiosi. Alcuni studi recenti potrebbero fornire una risposta, partendo da un’interessante scoperta dei ricercatori sul cervello. Essi hanno chiesto ai soggetti del loro test – i frequentatori di una scuola di lingue - di apprendere le regole grammaticali. Così, questi ultimi hanno dovuto imparare il giapponese e l’italiano. La metà delle regole grammaticali erano state inventate di sana pianta, ma i soggetti del test non lo sapevano. Successivamente, sono state presentate loro delle frasi e i soggetti dovevano giudicarne l’esattezza. Durante lo svolgimento dell’esercizio, venivano analizzati anche i loro meccanismi mentali. In altre parole, i ricercatori misuravano l’attività cerebrale di questi soggetti, giungendo alla conclusione che il nostro cervello riconosce le grammatiche. Nel processo di elaborazione linguistica, alcune aree cerebrali si attiverebbero. A queste appartiene anche l’area di Broca, nell’emisfero sinistro del cervello. Quando i soggetti del test elaboravano le regole esistenti, quest’area era molto attiva, mentre l’attività cerebrale diminuiva durante l’elaborazione delle regole inventate. Probabilmente, questo principio si può applicare a tutte le grammatiche. E la cosa interessante è che esso è già in noi …