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19 [devetnaest]

U kuhinji

U kuhinji

19 [十九]

19 [Jū kyū]

台所で

[daidokoro de]

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Imaš li novu kuhinju? 台所を 新しく しました か ？ 台所を 新しく しました か ？ 台所を 新しく しました か ？ 台所を 新しく しました か ？ 台所を 新しく しました か ？ 0
d--dok--- o-a--ra--i-- sh---------k-? daidokoro o atarashiku shimashita ka? d-i-o-o-o o a-a-a-h-k- s-i-a-h-t- k-? ------------------------------------- daidokoro o atarashiku shimashita ka?
Šta ćeš danas kuhati? 今日 、 何を 料理 します か ？ 今日 、 何を 料理 します か ？ 今日 、 何を 料理 します か ？ 今日 、 何を 料理 します か ？ 今日 、 何を 料理 します か ？ 0
k-ō---a-- o -yōr--s-----u -a? kyō, nani o ryōri shimasu ka? k-ō- n-n- o r-ō-i s-i-a-u k-? ----------------------------- kyō, nani o ryōri shimasu ka?
Kuhaš li na struju ili na plin? コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ 0
kon-- -a---nki? Sore--m- gasu--e ----- sh-m-su ka? konro wa denki? Soretomo gasu de ryōri shimasu ka? k-n-o w- d-n-i- S-r-t-m- g-s- d- r-ō-i s-i-a-u k-? -------------------------------------------------- konro wa denki? Soretomo gasu de ryōri shimasu ka?
Trebam li izrezati luk? たまねぎを 切りましょう か ？ たまねぎを 切りましょう か ？ たまねぎを 切りましょう か ？ たまねぎを 切りましょう か ？ たまねぎを 切りましょう か ？ 0
t-m-n--i-- -i-i-a---- -a? tamanegi o kirimashou ka? t-m-n-g- o k-r-m-s-o- k-? ------------------------- tamanegi o kirimashou ka?
Trebam li oguliti krompir? ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ 0
jaga--o--o----a-o----i-ashou --? jagaimo no kawa o mukimashou ka? j-g-i-o n- k-w- o m-k-m-s-o- k-? -------------------------------- jagaimo no kawa o mukimashou ka?
Trebam li oprati salatu? サラダ菜を 洗いましょう か ？ サラダ菜を 洗いましょう か ？ サラダ菜を 洗いましょう か ？ サラダ菜を 洗いましょう か ？ サラダ菜を 洗いましょう か ？ 0
s--a-a---o---aim--hou -a? saradana o araimashou ka? s-r-d-n- o a-a-m-s-o- k-? ------------------------- saradana o araimashou ka?
Gdje su čaše? コップは どこ です か ？ コップは どこ です か ？ コップは どこ です か ？ コップは どこ です か ？ コップは どこ です か ？ 0
k-p-u-wa d--od-su --? koppu wa dokodesu ka? k-p-u w- d-k-d-s- k-? --------------------- koppu wa dokodesu ka?
Gdje je posuđe? 食器は どこ です か ？ 食器は どこ です か ？ 食器は どこ です か ？ 食器は どこ です か ？ 食器は どこ です か ？ 0
s-o-k---- dok--es- k-? shokki wa dokodesu ka? s-o-k- w- d-k-d-s- k-? ---------------------- shokki wa dokodesu ka?
Gdje je pribor za jelo? ナイフや フォークは どこ です か ？ ナイフや フォークは どこ です か ？ ナイフや フォークは どこ です か ？ ナイフや フォークは どこ です か ？ ナイフや フォークは どこ です か ？ 0
na-f- ya--ō-- -a---kod-su---? naifu ya fōku wa dokodesu ka? n-i-u y- f-k- w- d-k-d-s- k-? ----------------------------- naifu ya fōku wa dokodesu ka?
Imaš li otvarač za konzerve? 缶切りを 持って います か ？ 缶切りを 持って います か ？ 缶切りを 持って います か ？ 缶切りを 持って います か ？ 缶切りを 持って います か ？ 0
ka-ki---- -otte i--su--a? kankiri o motte imasu ka? k-n-i-i o m-t-e i-a-u k-? ------------------------- kankiri o motte imasu ka?
Imaš li otvarač za flaše? 栓抜きを 持って います か ？ 栓抜きを 持って います か ？ 栓抜きを 持って います か ？ 栓抜きを 持って います か ？ 栓抜きを 持って います か ？ 0
s-----k-------t----as- k-? sen nuki o motte imasu ka? s-n n-k- o m-t-e i-a-u k-? -------------------------- sen nuki o motte imasu ka?
Imaš li vadičep? ワインの 栓抜きを 持って います か ？ ワインの 栓抜きを 持って います か ？ ワインの 栓抜きを 持って います か ？ ワインの 栓抜きを 持って います か ？ ワインの 栓抜きを 持って います か ？ 0
wai--no -en -u-- - ----e i--su---? wain no sen nuki o motte imasu ka? w-i- n- s-n n-k- o m-t-e i-a-u k-? ---------------------------------- wain no sen nuki o motte imasu ka?
Kuhaš li supu u ovom loncu? この なべで スープを 作ります か ？ この なべで スープを 作ります か ？ この なべで スープを 作ります か ？ この なべで スープを 作ります か ？ この なべで スープを 作ります か ？ 0
k-n- -----de----u o--s-k---m--u --? kono nabe de sūpu o tsukurimasu ka? k-n- n-b- d- s-p- o t-u-u-i-a-u k-? ----------------------------------- kono nabe de sūpu o tsukurimasu ka?
Pržiš li ribu u ovoj tavi? この フライパンで 魚を 焼きます か ？ この フライパンで 魚を 焼きます か ？ この フライパンで 魚を 焼きます か ？ この フライパンで 魚を 焼きます か ？ この フライパンで 魚を 焼きます か ？ 0
k--- furaip-n -e-sa-an--- -akimas- k-? kono furaipan de sakana o yakimasu ka? k-n- f-r-i-a- d- s-k-n- o y-k-m-s- k-? -------------------------------------- kono furaipan de sakana o yakimasu ka?
Roštiljaš li povrće na ovom roštilju? この グリルで 野菜を グリル します か ？ この グリルで 野菜を グリル します か ？ この グリルで 野菜を グリル します か ？ この グリルで 野菜を グリル します か ？ この グリルで 野菜を グリル します か ？ 0
k-no------- de -as-- o-gu-ir- -himas--ka? kono guriru de yasai o guriru shimasu ka? k-n- g-r-r- d- y-s-i o g-r-r- s-i-a-u k-? ----------------------------------------- kono guriru de yasai o guriru shimasu ka?
Ja postavljam sto. 食べる 用意を します 。 食べる 用意を します 。 食べる 用意を します 。 食べる 用意を します 。 食べる 用意を します 。 0
t----u --- o--h--a-u. taberu yōi o shimasu. t-b-r- y-i o s-i-a-u- --------------------- taberu yōi o shimasu.
Ovdje su noževi, viljuške i kašike. ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 0
naif---f-k-, -upūn -a--oko-es-. naifu, fōku, supūn wa kokodesu. n-i-u- f-k-, s-p-n w- k-k-d-s-. ------------------------------- naifu, fōku, supūn wa kokodesu.
Ovdje su čaše, tanjiri i salvete. コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 0
kop-u,---sa--- -a--k-n-wa--okode-u. koppu, o sara, napukin wa kokodesu. k-p-u- o s-r-, n-p-k-n w- k-k-d-s-. ----------------------------------- koppu, o sara, napukin wa kokodesu.

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Učenje i tipovi učenja

Ko prilikom učenja ne napreduje, vjerovatno pogrešno uči. To znači da ne uči shodno svom tipu. Generalno postoji četiri tipa učenja. Ti tipovi su povezani s osjetilima. Postoji auditvni, vizualni, komunikacijski i motorički tip učenja. Auditivni tipovi najbolje pamte ono što čuju. Na primjer, dobro pamte melodije. Tokom učenja glasno čitaju; vokabular uče naglas. Takvi tipovi često vode monologe. Od velike su im pomoći CD-i ili predavanja. Vizualni tipovi najbolje uče ono što vide. Dakle, za njih je važno čitanje informacija. Prilikom učenja prave puno bilježaka. Takođe rado uče koristeći sličice, tabele i kartice. Takvi tipovi puno čitaju te sanjaju često i šaroliko. Najbolje uče kad se nalaze u nekom lijepom okruženju. Komunikativni tip preferira razgovore i rasprave. Potrebna mu je interakcija, dakle - razgovor s drugima. Na nastavi postavlja puno pitanja te rado uči u grupi. Motorički tip uči kroz pokret. Preferira metodu učenja u praksi i želi sve isprobati. Prilikom učenja je rado tjelesno aktivan ili žvače žvakaću gumu. Oni ne vole teoriju već eksperimente. Važno je da su gotovo svi ljudi kombinacija tih tipova. Dakle, ne postoji niko ko bi predstavljao samo jedan tip. Stoga najbolje učimo kad uključimo sva svoja osjetila. Na taj se način naš mozak višestruko aktivira i dobro pohranjuje nove sadržaje. Slušajte, čitajte i razgovarajte o riječima! A nakon toga bavite se sportom!
Da li ste to znali?
Indonezijski jezik govori više od 160 miliona ljudi. On je, međutim, maternji jezik samo oko 30 miliona ljudi. Razlog za to je činjenica da u Indoneziji živi skoro 500 različitih narodnosti. One govore 250 različitih jezika koji se dijele na puno dijalekata. Takva jezička raznolikost može, naravno, izazvati probleme. Današnji indonezijski je stoga uveden kao standardizirani nacionalni jezik. Podučava se u svim školama uporedo s određenim maternjim jezikom. Indonezijski spada u austronezijske jezike. Toliko je usko srodan s malajskim da se oba jezika smatraju skoro identičnim. Učenje indonezijskog donosi puno prednosti. Gramatička pravila nisu mnogo komplicirana. Ni pravopis nije težak. Kod izgovora se može osloniti na način pisanja. Puno indonezijskih riječi potječe iz drugih jezika što olakšava njegovo učenje. A uskoro će indonezijski postati jedan od najvažnijih jezika na svijetu!