Φράσεις

el Γενική   »   mr षष्टी विभक्ती

99 [ενενήντα εννέα]

Γενική

Γενική

९९ [नव्याण्णव]

99 [Navyāṇṇava]

षष्टी विभक्ती

[ṣaṣṭī vibhaktī]

Ελληνικά Μαραθικά Παίζω Περισσότερο
η γάτα της φίλης μου मा---- म--------- म---र माझ्या मैत्रीणीची मांजर 0
m----- m--------- m--̄j--- mā---- m--------- m------a mājhyā maitrīṇīcī mān̄jara m-j-y- m-i-r-ṇ-c- m-n̄j-r- ---------------------̄----
ο σκύλος του φίλου μου मा---- म------- क----ा माझ्या मित्राचा कुत्रा 0
m----- m------ k---- mā---- m------ k---ā mājhyā mitrācā kutrā m-j-y- m-t-ā-ā k-t-ā --------------------
τα παιχνίδια των παιδιών μου मा---- म------ ख---ी माझ्या मुलांची खेळणी 0
m----- m----̄c- k------ mā---- m------- k-----ī mājhyā mulān̄cī khēḷaṇī m-j-y- m-l-n̄c- k-ē-a-ī ------------̄----------
Αυτό είναι το παλτό του συναδέλφου μου. हा म----- स-------- ओ------- आ--. हा माझ्या सहका-याचा ओव्हरकोट आहे. 0
h- m----- s------y--- ō--------- ā--. hā m----- s---------- ō--------- ā--. hā mājhyā sahakā-yācā ōvharakōṭa āhē. h- m-j-y- s-h-k--y-c- ō-h-r-k-ṭ- ā-ē. ------------------------------------.
Αυτό είναι το αυτοκίνητο της συναδέλφου μου. ही म----- स-------- क-- आ--. ही माझ्या सहका-याची कार आहे. 0
H- m----- s------y--- k--- ā--. Hī m----- s---------- k--- ā--. Hī mājhyā sahakā-yācī kāra āhē. H- m-j-y- s-h-k--y-c- k-r- ā-ē. ------------------------------.
Αυτή είναι η δουλειά των συναδέλφων μου. हे म----- स-------- क-- आ--. हे माझ्या सहका-याचे काम आहे. 0
H- m----- s------y--- k--- ā--. Hē m----- s---------- k--- ā--. Hē mājhyā sahakā-yācē kāma āhē. H- m-j-y- s-h-k--y-c- k-m- ā-ē. ------------------------------.
Ξηλώθηκε το κουμπί από το πουκάμισο. शर---- ब-- त---- आ--. शर्टचे बटण तुटले आहे. 0
Ś------ b----- t----- ā--. Śa----- b----- t----- ā--. Śarṭacē baṭaṇa tuṭalē āhē. Ś-r-a-ē b-ṭ-ṇ- t-ṭ-l- ā-ē. -------------------------.
Χάθηκε το κλειδί του γκαράζ. गॅ----- क----- ह---- आ--. गॅरेजची किल्ली हरवली आहे. 0
G------- k---- h------- ā--. Gĕ------ k---- h------- ā--. Gĕrējacī killī haravalī āhē. G-r-j-c- k-l-ī h-r-v-l- ā-ē. ---------------------------.
Ο υπολογιστής του αφεντικού χάλασε. सा------- स---- क-- क-- न---. साहेबांचा संगणक काम करत नाही. 0
S------̄c- s-------- k--- k----- n---. Sā-------- s-------- k--- k----- n---. Sāhēbān̄cā saṅgaṇaka kāma karata nāhī. S-h-b-n̄c- s-ṅ-a-a-a k-m- k-r-t- n-h-. -------̄-----------------------------.
Ποιοι είναι οι γονείς του κοριτσιού; मु---- आ------ क-- आ---? मुलीचे आई-वडील कोण आहेत? 0
M----- ā'ī-v----- k--- ā----? Mu---- ā--------- k--- ā----? Mulīcē ā'ī-vaḍīla kōṇa āhēta? M-l-c- ā'ī-v-ḍ-l- k-ṇ- ā-ē-a? --------'-------------------?
Πώς θα πάω στο σπίτι των γονιών της; मी त----- आ------------ घ-- क-- ज-- श---? मी तिच्या आई-वडिलांच्या घरी कसा जाऊ शकतो? 0
M- t---- ā'ī-v------̄c-- g---- k--- j-'ū ś-----? Mī t---- ā-------------- g---- k--- j--- ś-----? Mī ticyā ā'ī-vaḍilān̄cyā gharī kasā jā'ū śakatō? M- t-c-ā ā'ī-v-ḍ-l-n̄c-ā g-a-ī k-s- j-'ū ś-k-t-? ----------'---------̄-----------------'--------?
Το σπίτι είναι στο τέλος του δρόμου. घर र---------- श---- आ--. घर रस्त्याच्या शेवटी आहे. 0
G---- r-------- ś----- ā--. Gh--- r-------- ś----- ā--. Ghara rastyācyā śēvaṭī āhē. G-a-a r-s-y-c-ā ś-v-ṭ- ā-ē. --------------------------.
Πώς λέγεται η πρωτεύουσα της Ελβετίας; स्--------------- र-------- न-- क-- आ--? स्वित्झरलॅन्डच्या राजधानीचे नाव काय आहे? 0
S---------------- r---------- n--- k--- ā--? Sv--------------- r---------- n--- k--- ā--? Svitjharalĕnḍacyā rājadhānīcē nāva kāya āhē? S-i-j-a-a-ĕ-ḍ-c-ā r-j-d-ā-ī-ē n-v- k-y- ā-ē? -------------------------------------------?
Πώς λέγεται ο τίτλος του βιβλίου; पु------- श----- क-- आ--? पुस्तकाचे शीर्षक काय आहे? 0
P-------- ś------ k--- ā--? Pu------- ś------ k--- ā--? Pustakācē śīrṣaka kāya āhē? P-s-a-ā-ē ś-r-a-a k-y- ā-ē? --------------------------?
Πώς λέγονται τα παιδιά των γειτόνων; शे---------- म------ न--- क-- आ---? शेजा-यांच्या मुलांची नावे काय आहेत? 0
Ś----y--̄c-- m----̄c- n--- k--- ā----? Śē---------- m------- n--- k--- ā----? Śējā-yān̄cyā mulān̄cī nāvē kāya āhēta? Ś-j--y-n̄c-ā m-l-n̄c- n-v- k-y- ā-ē-a? --------̄---------̄------------------?
Πότε είναι οι σχολικές διακοπές των παιδιών; मु------- स------- क-- आ---? मुलांच्या सुट्ट्या कधी आहेत? 0
M----̄c-- s----- k---- ā----? Mu------- s----- k---- ā----? Mulān̄cyā suṭṭyā kadhī āhēta? M-l-n̄c-ā s-ṭ-y- k-d-ī ā-ē-a? -----̄----------------------?
Πότε δέχεται ο γιατρός ραντεβού; डॉ-------- भ---------- व--- क-- आ---? डॉक्टरांशी भेटण्याच्या वेळा काय आहेत? 0
Ḍ--------- b---------- v--- k--- ā----? Ḍŏ-------- b---------- v--- k--- ā----? Ḍŏkṭarānśī bhēṭaṇyācyā vēḷā kāya āhēta? Ḍ-k-a-ā-ś- b-ē-a-y-c-ā v-ḷ- k-y- ā-ē-a? --------------------------------------?
Ποιες είναι οι ώρες λειτουργίας του μουσείου; सं------- क------ व--- उ--- अ---? संग्रहालय कोणत्या वेळी उघडे असते? 0
S----------- k------ v--- u----- a----? Sa---------- k------ v--- u----- a----? Saṅgrahālaya kōṇatyā vēḷī ughaḍē asatē? S-ṅ-r-h-l-y- k-ṇ-t-ā v-ḷ- u-h-ḍ- a-a-ē? --------------------------------------?

Καλύτερη συγκέντρωση=καλύτερη μάθηση

Όταν μελετάμε, πρέπει να είμαστε συγκεντρωμένοι. Όλη η προσοχή μας πρέπει να επικεντρώνεται σε ένα πράγμα. Η ικανότητα της συγκέντρωσης δεν είναι έμφυτη. Πρέπει να μάθουμε πρώτα, πώς να συγκεντρωνόμαστε. Αυτό συμβαίνει κυρίως στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο. Στην ηλικία των έξι χρονών τα παιδιά μπορούν να συγκεντρώνονται για περίπου 15 λεπτά. Οι έφηβοι των 14 ετών μπορούν να συγκεντρωθούν για τον διπλάσιο χρόνο. Η φάση της συγκέντρωσης των ενηλίκων διαρκεί περίπου 45 λεπτά. Μετά από ένα ορισμένο διάστημα, η δυνατότητα της συγκέντρωσης ατονεί . Οι μαθητές χάνουν το ενδιαφέρον τους για την ύλη. Μπορεί επίσης να νιώσουν κουρασμένοι ή αγχωμένοι. Η μάθηση, έτσι, καθίσταται δυσκολότερη. Η μνήμη δεν μπορεί πλέον να αφομοιώσει την ύλη το ίδιο καλά. Υπάρχουν όμως τρόποι για να αυξήσουμε την συγκέντρωσή μας! Είναι πολύ σημαντικό, να έχουμε κοιμηθεί καλά πριν το μάθημα. Όταν είμαστε κουρασμένοι μπορούμε να συγκεντρωθούμε μόνο για λίγο. Το μυαλό μας κάνει περισσότερα λάθη όταν είμαστε κουρασμένοι. Και τα συναισθήματά μας επηρεάζουν την συγκέντρωσή μας. Για να μάθουμε αποτελεσματικά, πρέπει να είμαστε σε μια ουδέτερη ψυχολογική κατάσταση. Τα πολλά θετικά ή αρνητικά συναισθήματα εμποδίζουν την επιτυχία μας στην μάθηση. Φυσικά, δεν μπορούμε πάντα να ελέγχουμε τα συναισθήματά μας. Μπορούμε όμως να προσπαθήσουμε, να τα αγνοούμε την ώρα της μάθησης. Για να είμαστε συγκεντρωμένοι, πρέπει να έχουμε διάθεση για μάθηση. Στη μάθηση πρέπει πάντα να έχουμε έναν στόχο στο μυαλό μας. Μόνο τότε ο εγκέφαλός μας είναι έτοιμος, για να συγκεντρωθεί. Σημαντικό ρόλο, για την καλή συγκέντρωση, παίζει ένα ήσυχο περιβάλλον. Επίσης: Την ώρα της μελέτης πρέπει να πίνουμε πολύ νερό, γιατί αυτό μας κρατά ξύπνιους. Όποιος τηρεί όλα αυτά με προσοχή, παραμέναι συγκεντρωμένος για περισσότερηώρα.