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99 [novantanove]

Genitivo

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99 [nioghalvfems]

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la gatta della mia amica mi- -e-i-d---k-t m__ v_______ k__ m-n v-n-n-e- k-t ---------------- min venindes kat 0
il cane del mio amico m-n v--s---nd m__ v___ h___ m-n v-n- h-n- ------------- min vens hund 0
i giocattoli dei miei bambini m--e--ø--- le----j m___ b____ l______ m-n- b-r-s l-g-t-j ------------------ mine børns legetøj 0
Questo è il cappotto del mio collega. Det e---i---o---g-s-f-a-ke. D__ e_ m__ k_______ f______ D-t e- m-n k-l-e-a- f-a-k-. --------------------------- Det er min kollegas frakke. 0
Questa è la macchina della mia collega. D----r mi- k-l-e--- -il. D__ e_ m__ k_______ b___ D-t e- m-n k-l-e-a- b-l- ------------------------ Det er min kollegas bil. 0
Questo è il lavoro dei miei colleghi. Det -- mi-------gas a-be---. D__ e_ m__ k_______ a_______ D-t e- m-n k-l-e-a- a-b-j-e- ---------------------------- Det er min kollegas arbejde. 0
Il bottone della camicia si è staccato. Knap--n-på ----rte---r f--de- a-. K______ p_ s_______ e_ f_____ a__ K-a-p-n p- s-j-r-e- e- f-l-e- a-. --------------------------------- Knappen på skjorten er faldet af. 0
La chiave del garage si è persa. N-g-e---i- gar-gen -r -æk. N_____ t__ g______ e_ v___ N-g-e- t-l g-r-g-n e- v-k- -------------------------- Nøglen til garagen er væk. 0
Il computer del titolare è guasto. Che---s--om-ute- e- - st---er. C______ c_______ e_ i s_______ C-e-e-s c-m-u-e- e- i s-y-k-r- ------------------------------ Chefens computer er i stykker. 0
Chi sono i genitori della ragazza? H--m-----i-e-s -oræ-dre? H___ e_ p_____ f________ H-e- e- p-g-n- f-r-l-r-? ------------------------ Hvem er pigens forældre? 0
Come faccio ad arrivare alla casa dei suoi genitori? Hv--d-n -----r--eg---l he-d-s f---ld--s h-s? H______ k_____ j__ t__ h_____ f________ h___ H-o-d-n k-m-e- j-g t-l h-n-e- f-r-l-r-s h-s- -------------------------------------------- Hvordan kommer jeg til hendes forældres hus? 0
La casa è in fondo alla strada. Hu-e- l-g--r--o- e--e- af -a-en. H____ l_____ f__ e____ a_ g_____ H-s-t l-g-e- f-r e-d-n a- g-d-n- -------------------------------- Huset ligger for enden af gaden. 0
Come si chiama la capitale della Svizzera? H-ad-hedd-r S-hweiz- h-v-dst--? H___ h_____ S_______ h_________ H-a- h-d-e- S-h-e-z- h-v-d-t-d- ------------------------------- Hvad hedder Schweiz’ hovedstad? 0
Qual è il titolo del libro? Hvad er-----n--t----? H___ e_ b_____ t_____ H-a- e- b-g-n- t-t-l- --------------------- Hvad er bogens titel? 0
Come si chiamano i bambini dei vicini? Hv-- h-dd-- ----er--- b-r-? H___ h_____ n________ b____ H-a- h-d-e- n-b-e-n-s b-r-? --------------------------- Hvad hedder naboernes børn? 0
Quando sono le vacanze estive dei bambini? Hv-r-----r bø-nene--sk--efe-i-? H______ e_ b_______ s__________ H-o-n-r e- b-r-e-e- s-o-e-e-i-? ------------------------------- Hvornår er børnenes skoleferie? 0
Qual è l’orario di ambulatorio del medico? H-or-år ---læge-s-tr----tid? H______ e_ l_____ t_________ H-o-n-r e- l-g-n- t-æ-f-t-d- ---------------------------- Hvornår er lægens træffetid? 0
Qual è l’orario di apertura del museo? Hv-d er-----et-----i-gs-id--? H___ e_ m______ å____________ H-a- e- m-s-e-s å-n-n-s-i-e-? ----------------------------- Hvad er museets åbningstider? 0

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Più ti concentri, più impari

Durante lo studio, occorre essere concentrati. Tutta la nostra attenzione deve essere diretta verso ciò che vogliamo apprendere. La capacità di concentrarsi non è innata, ma si può imparare, prima in asilo, poi a scuola. A sei anni, i bambini sono capaci di concentrarsi per circa 15 minuti. A quattordici, per 30 minuti. Negli adulti, la fase di concentrazione dura circa 45 minuti. Successivamente comincia a diminuire e il discente perde progressivamente il proprio interesse nei confronti dell’argomento che sta apprendendo. La stanchezza o lo stress possono rendere faticoso l’apprendimento, mentre la memoria non riesce più a fissare in modo saldo le nuove informazioni. Comunque, la concentrazione si può migliorare! L’importante è dormire abbastanza. Chi è stanco, infatti, non riesce a rimanere concentrato a lungo. In più, la possibilità di fare errori aumenta. Va osservato che anche le emozioni influiscono sulla concentrazione. Per apprendere bene, bisognerebbe non farsi prendere dalle emozioni. Troppe emozioni positive o negative possono incidere sull’apprendimento. Per questo motivo, bisogna controllarle ed imparare ad ignorarle durante lo studio. Chi vuole concentrarsi, deve essere motivato e porsi sempre un obiettivo da raggiungere. Solo così, il nostro cervello si sentirà pronto a concentrarsi. In ultima istanza, un ambiente tranquillo non può che essere favorevole. Bere tanta acqua aiuterà la persona a tenersi sveglia … Chi seguirà tutti questi consigli, rimarrà concentrato a lungo!