ფრაზა წიგნი

ka უარყოფა 1   »   af Ontkenning 1

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

უარყოფა 1

64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული აფრიკაანსი თამაში მეტი
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის. Ek v-rs---n nie die---o-- ni-. E- v------- n-- d-- w---- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e w-o-d n-e- ------------------------------ Ek verstaan nie die woord nie. 0
ეს წინადადება ვერ გავიგე. Ek-------an nie d-e -i--n-e. E- v------- n-- d-- s-- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e s-n n-e- ---------------------------- Ek verstaan nie die sin nie. 0
მე არ მესმის მნიშვნელობა. E- ver-ta-n --e-di---et--e--s---e. E- v------- n-- d-- b-------- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e b-t-k-n-s n-e- ---------------------------------- Ek verstaan nie die betekenis nie. 0
მასწავლებელი (კაცი). d-e o-d-r----r d-- o--------- d-e o-d-r-y-e- -------------- die onderwyser 0
გესმით მასწავლებლის? Ver--a-n - die--nd-r-y-e-? V------- u d-- o---------- V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-? -------------------------- Verstaan u die onderwyser? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. J---ek --r-taa--h-m goed. J-- e- v------- h-- g---- J-, e- v-r-t-a- h-m g-e-. ------------------------- Ja, ek verstaan hom goed. 0
მასწავლებელი (ქალი) di---nd-r--s--es d-- o----------- d-e o-d-r-y-e-e- ---------------- die onderwyseres 0
გესმით მასწავლებელის? Ver---an - di---nd---ys----? V------- u d-- o------------ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-e-? ---------------------------- Verstaan u die onderwyseres? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. Ja- -k-----t--- ---r-g-ed. J-- e- v------- h--- g---- J-, e- v-r-t-a- h-a- g-e-. -------------------------- Ja, ek verstaan haar goed. 0
ხალხი. d-- m-n-e d-- m---- d-e m-n-e --------- die mense 0
გესმით ხალხის? Vers-a-- - -i- m--se? V------- u d-- m----- V-r-t-a- u d-e m-n-e- --------------------- Verstaan u die mense? 0
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის. N--, e---e-staa- -u--e n-e s--g----n-e. N--- e- v------- h---- n-- s- g--- n--- N-e- e- v-r-t-a- h-l-e n-e s- g-e- n-e- --------------------------------------- Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. 0
მეგობარი გოგო. d-e--r--nd-n d-- v------- d-e v-i-n-i- ------------ die vriendin 0
გყავთ მეგობარი გოგო? H---u--------n---? H-- u ’- v-------- H-t u ’- v-i-n-i-? ------------------ Het u ’n vriendin? 0
დიახ, მყავს. Ja,-------. J-- e- h--- J-, e- h-t- ----------- Ja, ek het. 0
ქალიშვილი die-dogt-r d-- d----- d-e d-g-e- ---------- die dogter 0
გყავთ ქალიშვილი? Het ---n-----er? H-- u ’- d------ H-t u ’- d-g-e-? ---------------- Het u ’n dogter? 0
არა, არ მყავს. Nee,--k---t n-e. N--- e- h-- n--- N-e- e- h-t n-e- ---------------- Nee, ek het nie. 0

ჩამოტვირთვა MP3 (.zip ფაილები)

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ბრმები მეტყველებას უფრო ეფექტიანად ამუშავებენ

ადამიანებს, რომლებიც ვერ ხედავენ, უკეთ ესმით. ამის გამო მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფრო ადვილად შეუძლიათ გადაადგილება. მაგრამ ბრმა ადამიანებს ასევე უკეთ შეუძლიათ მეტყველების დამუშავება! ამ დასკვნამდე უამრავი სამეცნიერო კვლევა მივიდა. მკვლევარები ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჩანაწერებს ასმენინებდნენ. შემდეგ მეტყველების სისწრაფე მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ამის მიუხედავად, ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებისთვის ჩანაწერი მაინც გასაგები იყო. ექსპერიმენტის თვალხილული მონაწილეებისთვის, მეორეს მხრივ, ძნელად გასაგები იყო. ლაპარაკის ტემპი მათთვის ძალიან მაღალი იყო. იგივე შედეგებამდე მივიდა მეორე ექსპერიმენტი. ექსპერიმენტის თვალხილული და ბრმა მონაწილეები სხვადასხვა წინადადებებს უსმენდნენ. თითოეული წინადადების ნაწილი შეცვლილი იყო. ბოლო სიტყვა ჩანაცვლებული იყო უაზრო სიტყვით. ექსპერიმენტის მონაწილეებს უნდა შეეფასებინათ წინადადებები. მათ უნდა გადაეწყვიტათ წინადადებები აზრიანი იყო, თუ უაზრო. სანამ ისინი წინადადებებზე მუშაობდნენ, ხდებოდა მათი ტვინის გაანალიზება. მკვლევარებმა ტვინის გარკვეული ტალღები გაზომეს. ამ პროცესში მათ შეეძლოთ დაენახათ, თუ რამდენად სწრაფად წყვეტდა ტვინიამოცანას. ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებში გარკვეული სიგნალი ძალიან სწრაფად გამოჩნდა. ეს სიგნალი მიუთითებს, რომ წინადადება გაანალიზდა. თვალხილულ მონაწილეებში ეს სიგნალი გაცილებით გვიან გამოჩნდა. რატომ ამუშავებენ ბრმები მეტყველებას უფრო სწრაფად, ჯერჯერობით უცნობია. მაგრამ მეცნიერებს აქვთ თეორია. მათი აზრით, ბრმების ტვინი ინტენსიურად იყენებს ტვინის გარკვეულ უბანს. ეს ის უბანია, რომლითაც თვალხილული ადამიანები ვიზუალურ სტიმულებს ამუშავებენ. ეს უბანი ბრმა ადამიანებში მხედველობისთვის არ გამოიყენება. ასე რომ, ის ‘თავისუფალია’ სხვა დავალებების შესასრულებლად. ამიტომ ბრმებს მეტი საშუალება აქვთ მეტყველების გასაანალიზებლად.