ფრაზა წიგნი

ka უარყოფა 1   »   cs Zápor 1

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

უარყოფა 1

64 [šedesát čtyři]

Zápor 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული ჩეხური თამაში მეტი
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის. Ne------- t--- s----. Nerozumím tomu slovu. 0
ეს წინადადება ვერ გავიგე. Ne------- t- v---. Nerozumím té větě. 0
მე არ მესმის მნიშვნელობა. Ne------- v------. Nerozumím významu. 0
მასწავლებელი (კაცი). uč---l učitel 0
გესმით მასწავლებლის? Ro------ u------? Rozumíte učiteli? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. An-- r------ m- d----. Ano, rozumím mu dobře. 0
მასწავლებელი (ქალი) uč-----a učitelka 0
გესმით მასწავლებელის? Ro------ u-------? Rozumíte učitelce? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. An-- r------ j- d----. Ano, rozumím jí dobře. 0
ხალხი. li-é lidé 0
გესმით ხალხის? Ro------ t-- l----? Rozumíte těm lidem? 0
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის. Ne- n-------- j-- m-- d----. Ne, nerozumím jim moc dobře. 0
მეგობარი გოგო. př-------ě přítelkyně 0
გყავთ მეგობარი გოგო? Má-- p---------? Máte přítelkyni? 0
დიახ, მყავს. An-- m-- p---------. Ano, mám přítelkyni. 0
ქალიშვილი dc--a dcera 0
გყავთ ქალიშვილი? Má-- d----? Máte dceru? 0
არა, არ მყავს. Ne- n----. Ne, nemám. 0

ბრმები მეტყველებას უფრო ეფექტიანად ამუშავებენ

ადამიანებს, რომლებიც ვერ ხედავენ, უკეთ ესმით. ამის გამო მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფრო ადვილად შეუძლიათ გადაადგილება. მაგრამ ბრმა ადამიანებს ასევე უკეთ შეუძლიათ მეტყველების დამუშავება! ამ დასკვნამდე უამრავი სამეცნიერო კვლევა მივიდა. მკვლევარები ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჩანაწერებს ასმენინებდნენ. შემდეგ მეტყველების სისწრაფე მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ამის მიუხედავად, ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებისთვის ჩანაწერი მაინც გასაგები იყო. ექსპერიმენტის თვალხილული მონაწილეებისთვის, მეორეს მხრივ, ძნელად გასაგები იყო. ლაპარაკის ტემპი მათთვის ძალიან მაღალი იყო. იგივე შედეგებამდე მივიდა მეორე ექსპერიმენტი. ექსპერიმენტის თვალხილული და ბრმა მონაწილეები სხვადასხვა წინადადებებს უსმენდნენ. თითოეული წინადადების ნაწილი შეცვლილი იყო. ბოლო სიტყვა ჩანაცვლებული იყო უაზრო სიტყვით. ექსპერიმენტის მონაწილეებს უნდა შეეფასებინათ წინადადებები. მათ უნდა გადაეწყვიტათ წინადადებები აზრიანი იყო, თუ უაზრო. სანამ ისინი წინადადებებზე მუშაობდნენ, ხდებოდა მათი ტვინის გაანალიზება. მკვლევარებმა ტვინის გარკვეული ტალღები გაზომეს. ამ პროცესში მათ შეეძლოთ დაენახათ, თუ რამდენად სწრაფად წყვეტდა ტვინიამოცანას. ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებში გარკვეული სიგნალი ძალიან სწრაფად გამოჩნდა. ეს სიგნალი მიუთითებს, რომ წინადადება გაანალიზდა. თვალხილულ მონაწილეებში ეს სიგნალი გაცილებით გვიან გამოჩნდა. რატომ ამუშავებენ ბრმები მეტყველებას უფრო სწრაფად, ჯერჯერობით უცნობია. მაგრამ მეცნიერებს აქვთ თეორია. მათი აზრით, ბრმების ტვინი ინტენსიურად იყენებს ტვინის გარკვეულ უბანს. ეს ის უბანია, რომლითაც თვალხილული ადამიანები ვიზუალურ სტიმულებს ამუშავებენ. ეს უბანი ბრმა ადამიანებში მხედველობისთვის არ გამოიყენება. ასე რომ, ის ‘თავისუფალია’ სხვა დავალებების შესასრულებლად. ამიტომ ბრმებს მეტი საშუალება აქვთ მეტყველების გასაანალიზებლად.