Шест---се---је--ола--о-и-е.
Ш___ м_____ ј_ п___ г______
Ш-с- м-с-ц- ј- п-л- г-д-н-.
---------------------------
Шест месеци је пола године. 0 Š--- -esec- je-p-la -odin-.Š___ m_____ j_ p___ g______Š-s- m-s-c- j- p-l- g-d-n-.---------------------------Šest meseci je pola godine.
а--и-, мај-и --н.
а_____ м__ и ј___
а-р-л- м-ј и ј-н-
-----------------
април, мај и јун. 0 a----, m-j-i----.a_____ m__ i j___a-r-l- m-j i j-n------------------april, maj i jun.
Два--е-т-ме-е-и ј---е------ди-а.
Д_______ м_____ ј_ ј____ г______
Д-а-а-с- м-с-ц- ј- ј-д-а г-д-н-.
--------------------------------
Дванаест месеци је једна година. 0 D---ae------eci je--e-n--------.D_______ m_____ j_ j____ g______D-a-a-s- m-s-c- j- j-d-a g-d-n-.--------------------------------Dvanaest meseci je jedna godina.
о-----р,----е------ децемб--.
о_______ н_______ и д________
о-т-б-р- н-в-м-а- и д-ц-м-а-.
-----------------------------
октобар, новембар и децембар. 0 o---bar, -ov-mb-r i----e-ba-.o_______ n_______ i d________o-t-b-r- n-v-m-a- i d-c-m-a-.-----------------------------oktobar, novembar i decembar.
Ана тілі әрқашан да ең басты тіл болып қала береді
Ана тіліміз – біз меңгеретін ең алғашқы тіл.
Бұл еш ойланбастан жүзеге асады, яғни біз оны мүлдем байқамаймыз.
Адамдардың көпшілігінің бір ғана ана тілі бар.
Барлық басқа тілдер шет тілі ретінде меңгеріледі.
Әрине, бірнеше тілде сөйлеп өсетін адамдар да бар.
Бірақ олар бұл тілдердің әрбіреуін жақсы меңгерген.
Көбіне тілдер әр түрлі қолданылады.
Мысалы, бір тіл жұмыста пайдаланылады.
Ал, келесі тіл - үйде.
Тілді қаншалықты жақсы білетіндігіміз бірнеше функцияға байланысты.
Егер біз оларды бала күнімізден үйрететін болсақ, онда көбіне біз бұл тілдерде жақсы сөйлей аламыз.
Біздің тілдік орталығымыз бұл кездерде ерекше тиімді жұмыс істейді.
Сонымен қатар, тілді қаншалықты жиі қолданатындығымыз да өте маңызды.
Біз тілді қаншалықты жиі қолдансақ, соғұрлым жақсы сөйлей аламыз.
Дегенмен, зерттеушілердің пікірінше, екі тілді бірдей жақсы білу мүмкінемес.
Бір тіл әрқашан да басым болады.
Эксперименттер де бұл болжамды растайтын сияқты.
Ғалымдар бұл үшін әртүрлі адамдарды зерттеген.
Зерттелгендердің бір бөлігі екі тілде еркін сөйлейді.
Яғни, қытай және ағылшын олардың ана тілдері болған.
Зерттелгендердің басқа бөлігі ана тілі ретінде тек ағылшын тілінде сөйлеген.
Зерттелгендер ағылшын тіліндегі қарапайым тапсырмаларды орындау керек болған.
Оған қоса, тәжірибе барысында олардың ми белсенділігі өлшенген.
Зерттелгендердің миларының арасында айырмашылықтар анықталған!
Көп тілді білетіндердің миларының бір бөлігі ерекше белсенді болған.
Бір тілді меңгергендердің, керісінше, бұл ми бөлігінде ешқандай белсенділік байқалмаған.
Екі топ та тапсырмаларды бірдей жылдамдықта және бірдей дәрежеде орындаған.
Дегенмен де, қытайлар өз ана тілдеріне аударған болатын...