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px Limpeza da casa   »   et Suurpuhastus

18 [dezoito]

Limpeza da casa

Limpeza da casa

18 [kaheksateist]

Suurpuhastus

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Hoje é sábado. T--- -- -a--ä--. T___ o_ l_______ T-n- o- l-u-ä-v- ---------------- Täna on laupäev. 0
Hoje temos tempo. Tä-a-o- me-- a-g-. T___ o_ m___ a____ T-n- o- m-i- a-g-. ------------------ Täna on meil aega. 0
Hoje vamos limpar a casa. Tä-a k-r-stam--m--ko-t--i-. T___ k________ m_ k________ T-n- k-r-s-a-e m- k-r-e-i-. --------------------------- Täna koristame me korterit. 0
Eu limpo o banheiro. M- -u--stan v-n-itu--. M_ p_______ v_________ M- p-h-s-a- v-n-i-u-a- ---------------------- Ma puhastan vannituba. 0
O meu marido lava o carro. M-----s pe-e- a---t. M_ m___ p____ a_____ M- m-e- p-s-b a-t-t- -------------------- Mu mees peseb autot. 0
As crianças lavam as bicicletas. La-s-d p---s-a-ad---l-ra-t---. L_____ p_________ j___________ L-p-e- p-h-s-a-a- j-l-r-t-a-d- ------------------------------ Lapsed puhastavad jalgrattaid. 0
A avó rega as flores. V--ae-a -as-----ill-. V______ k_____ l_____ V-n-e-a k-s-a- l-l-i- --------------------- Vanaema kastab lilli. 0
As crianças arrumam o quarto das crianças. La-s-d-ko-i-t-va- --steto----a. L_____ k_________ l_______ ä___ L-p-e- k-r-s-a-a- l-s-e-o- ä-a- ------------------------------- Lapsed koristavad lastetoa ära. 0
O meu marido arruma o seu escritório. M---e-s-k--i--ab---- k--ju-u--a---. M_ m___ k_______ o__ k_____________ M- m-e- k-r-s-a- o-a k-r-u-u-l-u-a- ----------------------------------- Mu mees koristab oma kirjutuslauda. 0
Eu ponho a roupa na máquina de lavar. M-na ----n--iid-d-pe---a--nasse. M___ p____ r_____ p_____________ M-n- p-n-n r-i-e- p-s-m-s-n-s-e- -------------------------------- Mina panen riided pesumasinasse. 0
Eu estendo a roupa. M--rip-----p-s----es. M_ r______ p___ ü____ M- r-p-t-n p-s- ü-e-. --------------------- Ma riputan pesu üles. 0
Eu passo a roupa. Ma t-iigin-----. M_ t______ p____ M- t-i-g-n p-s-. ---------------- Ma triigin pesu. 0
As janelas estão sujas. A-nad--n-m--tad. A____ o_ m______ A-n-d o- m-s-a-. ---------------- Aknad on mustad. 0
O chão está sujo. P-ra-d--- -u--. P_____ o_ m____ P-r-n- o- m-s-. --------------- Põrand on must. 0
A louça está suja. N--- -- -u--a-. N___ o_ m______ N-u- o- m-s-a-. --------------- Nõud on mustad. 0
Quem limpa os vidros? Ke- aknad --- -eseb? K__ a____ ä__ p_____ K-s a-n-d ä-a p-s-b- -------------------- Kes aknad ära peseb? 0
Quem aspira? Ke--v-t---t----? K__ v____ t_____ K-s v-t-b t-l-u- ---------------- Kes võtab tolmu? 0
Quem lava a louça? Ke------- nõud? K__ p____ n____ K-s p-s-b n-u-? --------------- Kes peseb nõud? 0

Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem línguas estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, as creches bilíngues têm-se tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebro, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. Os seus estudos nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo fato de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão aprendendo outras línguas, estão pensando ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está armazenando é hello , ciao ou néih hóu !