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60 [sesenta]

En el banco

En el banco

60 [sixty]

At the bank

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Querría abrir una cuenta. I--ou-d-l--- -o op-- an--cc-u-t. I would like to open an account. I w-u-d l-k- t- o-e- a- a-c-u-t- -------------------------------- I would like to open an account. 0
Aquí tiene mi pasaporte. He------my---ssp-r-. Here is my passport. H-r- i- m- p-s-p-r-. -------------------- Here is my passport. 0
Y ésta es mi dirección. A-- h-re-i--my-add--s-. And here is my address. A-d h-r- i- m- a-d-e-s- ----------------------- And here is my address. 0
Querría ingresar dinero en mi cuenta. I ---t-to -e-o-i- -one---n my-a--o--t. I want to deposit money in my account. I w-n- t- d-p-s-t m-n-y i- m- a-c-u-t- -------------------------------------- I want to deposit money in my account. 0
Querría sacar dinero de mi cuenta. I w-nt to-w-thd--w mon-y fr-m m--a-c-un-. I want to withdraw money from my account. I w-n- t- w-t-d-a- m-n-y f-o- m- a-c-u-t- ----------------------------------------- I want to withdraw money from my account. 0
Querría un extracto de mi cuenta. I -ant -o-pick--p -------k ---te-en--. I want to pick up the bank statements. I w-n- t- p-c- u- t-e b-n- s-a-e-e-t-. -------------------------------------- I want to pick up the bank statements. 0
Querría hacer efectivo un cheque de viaje. I w-nt -- -as- - t-a-e-l--’- -h-que /---av-ler----heck -a---. I want to cash a traveller’s cheque / traveler’s check (am.). I w-n- t- c-s- a t-a-e-l-r-s c-e-u- / t-a-e-e-’- c-e-k (-m-)- ------------------------------------------------------------- I want to cash a traveller’s cheque / traveler’s check (am.). 0
¿De cuánto es la comisión? W--t --- th- -ees? What are the fees? W-a- a-e t-e f-e-? ------------------ What are the fees? 0
¿Dónde tengo que firmar? W-e-- s--u-d I s---? Where should I sign? W-e-e s-o-l- I s-g-? -------------------- Where should I sign? 0
Estoy esperando una transferencia proveniente de Alemania. I-- -xpecting a-tr-n---r f--m G--many. I’m expecting a transfer from Germany. I-m e-p-c-i-g a t-a-s-e- f-o- G-r-a-y- -------------------------------------- I’m expecting a transfer from Germany. 0
Éste es mi número de cuenta. Here--s -y acc-u---number. Here is my account number. H-r- i- m- a-c-u-t n-m-e-. -------------------------- Here is my account number. 0
¿Ha llegado el dinero? H-s-t-e-----y-ar--v--? Has the money arrived? H-s t-e m-n-y a-r-v-d- ---------------------- Has the money arrived? 0
Quisiera cambiar este dinero. I--ant t-----n-e---ney. I want to change money. I w-n- t- c-a-g- m-n-y- ----------------------- I want to change money. 0
Necesito dólares. I--e----S-Dol----. I need US-Dollars. I n-e- U---o-l-r-. ------------------ I need US-Dollars. 0
Déme billetes pequeños, por favor. C--ld-y-u--lease gi----e ----l ------/--ills--am.-? Could you please give me small notes / bills (am.)? C-u-d y-u p-e-s- g-v- m- s-a-l n-t-s / b-l-s (-m-)- --------------------------------------------------- Could you please give me small notes / bills (am.)? 0
¿Hay algún cajero automático por aquí? Is---ere a-------in- / -n A-M---m.-? Is there a cashpoint / an ATM (am.)? I- t-e-e a c-s-p-i-t / a- A-M (-m-)- ------------------------------------ Is there a cashpoint / an ATM (am.)? 0
¿Cuánto dinero se puede sacar? H---m-ch--o-ey ----on- wi-hdr-w? How much money can one withdraw? H-w m-c- m-n-y c-n o-e w-t-d-a-? -------------------------------- How much money can one withdraw? 0
¿Qué tarjetas de crédito se pueden utilizar? Whic-----d-- --rd--c-n-one---e? Which credit cards can one use? W-i-h c-e-i- c-r-s c-n o-e u-e- ------------------------------- Which credit cards can one use? 0

¿Existe una gramática universal?

Cuando aprendemos un idioma, aprendemos también su gramática. En el caso de los niños que aprenden su lengua materna, esto sucede automáticamente. Los niños no se dan cuenta de todas las reglas que implícitamente aprende su cerebro. Esto no es óbice para que ellos aprendan su lengua natal correctamente desde el primer día. Existen muchas lenguas, por eso existen también muchas gramáticas. ¿Existe, sin embargo, una gramática universal? Esta cuestión mantiene ocupados a los lingüistas desde hace tiempo. Estudios recientes podrían dar una respuesta. Porque los investigadores del cerebro han hecho un interesante descubrimiento. Durante un experimento, los sujetos tenían que aprender reglas gramaticales. Los sujetos del estudio eran personas que estaban aprendiendo algún idioma. Estudiaban japonés o italiano. La mitad de las reglas gramaticales se habían inventado. Pero los sujetos no estaban al tanto de esto. Tras el aprendizaje, a los estudiantes se les mostraron distintas frases. Los sujetos tenían que decidir si las frases eran correctas. Mientras consideraban las frases, se analizó su cerebro. O sea, se midió la actividad de sus cerebros. De este modo se pudo determinar su reacción cerebral ante las frases. ¡Y parece que nuestro cerebro reconoce las estructuras gramaticales! Cuando se procesa el habla, están activas determinadas zonas cerebrales. El área de broca es una de ellas. Está localizada en el hemisferio izquierdo. Cuando los estudiantes se enfrentaron a las reglas reales, el área de Broca daba muestras de gran actividad. Con las reglas inventadas, la actividad era considerablemente menor. Así que pudiera ser cierto que todas las gramáticas partan de una base común. Tal vez respondan a los mismos principios. Y estos principios serían innatos…