フレーズ集

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81 [八十一]

過去形 1

過去形 1

81 [eighty-one]

Past tense 1

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書く t- write t- w---- t- w-i-e -------- to write 0
彼は 手紙を 書きました 。 H---r--e a--e-ter. H- w---- a l------ H- w-o-e a l-t-e-. ------------------ He wrote a letter. 0
そして 彼女は はがきを 書きました 。 A-d sh---r-t--- ca--. A-- s-- w---- a c---- A-d s-e w-o-e a c-r-. --------------------- And she wrote a card. 0
読む t---ead t- r--- t- r-a- ------- to read 0
彼は 画報を 読みました 。 He-r----a ---az---. H- r--- a m-------- H- r-a- a m-g-z-n-. ------------------- He read a magazine. 0
そして 彼女は 本を 読みました 。 And she --a- -----k. A-- s-- r--- a b---- A-d s-e r-a- a b-o-. -------------------- And she read a book. 0
取る t- t-ke t- t--- t- t-k- ------- to take 0
彼は タバコを 取った 。 He --o-----ig----te. H- t--- a c--------- H- t-o- a c-g-r-t-e- -------------------- He took a cigarette. 0
彼女は チョコレートを 一かけ 取った 。 S---to-- a p--c-------o-ol--e. S-- t--- a p---- o- c--------- S-e t-o- a p-e-e o- c-o-o-a-e- ------------------------------ She took a piece of chocolate. 0
彼は 不誠実 だった が 、 彼女は 誠実 だった 。 H- w-s dis-oyal- -u----- --- -oy--. H- w-- d-------- b-- s-- w-- l----- H- w-s d-s-o-a-, b-t s-e w-s l-y-l- ----------------------------------- He was disloyal, but she was loyal. 0
彼は 怠け者 だった が 、 彼女は 勤勉 だった 。 H--wa--lazy--but s-- w-s h-r--wo-k-n-. H- w-- l---- b-- s-- w-- h------------ H- w-s l-z-, b-t s-e w-s h-r---o-k-n-. -------------------------------------- He was lazy, but she was hard-working. 0
彼は 貧乏 だった が 、 彼女は 裕福 だった 。 He-was-po-r, b-t-sh- w----ich. H- w-- p---- b-- s-- w-- r---- H- w-s p-o-, b-t s-e w-s r-c-. ------------------------------ He was poor, but she was rich. 0
彼には お金は なく 、 借金が あった 。 H- ha--n- --n-y,--nly--eb--. H- h-- n- m----- o--- d----- H- h-d n- m-n-y- o-l- d-b-s- ---------------------------- He had no money, only debts. 0
彼は 幸運に めぐまれず 、 不運 だった 。 H--ha--n- ----, o----ba- -uc-. H- h-- n- l---- o--- b-- l---- H- h-d n- l-c-, o-l- b-d l-c-. ------------------------------ He had no luck, only bad luck. 0
彼は 成功 せず 、 失敗 した 。 He--ad----s--ce--,-o-ly ---lu--. H- h-- n- s------- o--- f------- H- h-d n- s-c-e-s- o-l- f-i-u-e- -------------------------------- He had no success, only failure. 0
彼は 満足 せず 、 不満足 だった 。 He-w-s---t s--is-ie-,-b-t -is-ati-f-ed. H- w-- n-- s--------- b-- d------------ H- w-s n-t s-t-s-i-d- b-t d-s-a-i-f-e-. --------------------------------------- He was not satisfied, but dissatisfied. 0
彼は 幸福 では なく 、 不幸 だった 。 H--w-- no- -ap--, bu--sa-. H- w-- n-- h----- b-- s--- H- w-s n-t h-p-y- b-t s-d- -------------------------- He was not happy, but sad. 0
彼は 好感が 持てず 、 友好的で ない 人 だった 。 H--w-s no- ----n---,-but--nfr----ly. H- w-- n-- f-------- b-- u---------- H- w-s n-t f-i-n-l-, b-t u-f-i-n-l-. ------------------------------------ He was not friendly, but unfriendly. 0

子どもはどのように話すことを正しく学ぶのか?

生まれてまもなく、人は他の人間とコミュニケーションをとる。 赤ちゃんは何かが欲しいと叫ぶ。 数カ月たつと、彼らはもう簡単な単語を話す。 3つの単語からの文は、2歳くらいから話し始める。 いつ子どもが話しはじめるかに影響を与えることはできない。 しかしどのくらいうまく子どもが母国語を学ぶかには、影響を与えることができる! しかしそのためには、いくつかのことを注意しなければならない。 とりわけ重要なのは、学習している子どもが常にモチベーションを保てることだ。 子どもは話すとき、何かを達成すると認識しなくてはならない。 赤ちゃんは微笑をポジティブなフィードバックとしてよろこぶ。 少し年長の子どもたちは、周りとの対話を求める。 彼らは近くにいる人たちの言語に合わせる。 そのため、両親と教育者の言語レベルは大切だ。 子どもも、言語は価値が高いと学ばなければならない! しかし、その際彼らはいつも楽しむべきだ。 読んで聞かせることは、言語がどれほど面白いかを子どもに示す。 両親はまた、できるだけ子どもと多くのことをするべきだ。 子どもは多くのことを経験すると、それについて話したがる。 二カ国語で育った子どもは、固定化された規則が必要だ。 彼らは、どの言語がだれと話されるかを知らなくてはならない。 そうして彼らの脳は、両方の言語をサポートすることを学ぶ。 子どもが学校に行けば、彼らの言葉は変わってくる。 彼らは新たに俗語を学ぶ。 そこで大切なのは、両親がどのように子どもが話すかに注意を向けることだ。 最初の言語が脳に永遠に刻まれることは、研究論文が示している。 子どものときに学んだことは、我々に生涯ついてくる。 子どものときに母国語をよく勉強した人は、あとからそれによって利益を得る。 その人は新しいことをより早く、よりよく学ぶ-外国語だけではなく・・・。