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我 saya saya s-y- ---- saya 0
我 和 你 saya--------k saya dan awak s-y- d-n a-a- ------------- saya dan awak 0
我们 两人/俩 kit- -e-dua kita berdua k-t- b-r-u- ----------- kita berdua 0
他 d-a (l-l-ki) dia (lelaki) d-a (-e-a-i- ------------ dia (lelaki) 0
他 和 她 d-- (le--k-)---- -ia--p-r--pua-) dia (lelaki) dan dia (perempuan) d-a (-e-a-i- d-n d-a (-e-e-p-a-) -------------------------------- dia (lelaki) dan dia (perempuan) 0
他们 两人/俩 mere---ber-ua mereka berdua m-r-k- b-r-u- ------------- mereka berdua 0
男人 l-laki lelaki l-l-k- ------ lelaki 0
女人 wa-i-a wanita w-n-t- ------ wanita 0
孩子 k-na--k-nak kanak-kanak k-n-k-k-n-k ----------- kanak-kanak 0
一个 家庭 se-ua- kel-ar-a sebuah keluarga s-b-a- k-l-a-g- --------------- sebuah keluarga 0
我的 家庭 /我的 家人 k---ar-- s--a keluarga saya k-l-a-g- s-y- ------------- keluarga saya 0
我的 家庭 在 这里 。 K-luarg- -aya --a -i--i--. Keluarga saya ada di sini. K-l-a-g- s-y- a-a d- s-n-. -------------------------- Keluarga saya ada di sini. 0
我 在 这里 。 Sa-------di s---. Saya ada di sini. S-y- a-a d- s-n-. ----------------- Saya ada di sini. 0
你 在 这里 。 Awa- ----d--si-i. Awak ada di sini. A-a- a-a d- s-n-. ----------------- Awak ada di sini. 0
他 在 这里 和 她 在 这里 。 D-- (---a--) d---in----n--i- -pere-----)--d- -- -i--. Dia (lelaki) di sini dan dia (perempuan) ada di sini. D-a (-e-a-i- d- s-n- d-n d-a (-e-e-p-a-) a-a d- s-n-. ----------------------------------------------------- Dia (lelaki) di sini dan dia (perempuan) ada di sini. 0
我们 在 这里 。 Ka-i -d---i --n-. Kami ada di sini. K-m- a-a d- s-n-. ----------------- Kami ada di sini. 0
你们 在 这里 。 K-mu---mua-a-a -- -in-. Kamu semua ada di sini. K-m- s-m-a a-a d- s-n-. ----------------------- Kamu semua ada di sini. 0
他们 都 在 这里 。 M-r----s-mua---a -i si--. Mereka semua ada di sini. M-r-k- s-m-a a-a d- s-n-. ------------------------- Mereka semua ada di sini. 0

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利用语言对抗阿尔茨海默病

要想精神健康长寿，就应该学习语言。 语言能力可以保护我们远离老年痴呆症。 许多科学研究证实了这一点。 年纪大小对语言学习本身并不重要。 重要的是大脑得到规律性锻炼。 学习词汇能激活大脑皮层的不同区域。 这些区域掌控着重要的认知过程。 因此掌握多种语言的人更为细心。 他们的注意力也更加集中。 但多语言能力还具有其它优势。 掌握多种语言的人拥有更好的决策能力。 他们做决定的速度更快。 这是因为他们的大脑已经学会了如何做出选择。 大脑总是知道，对应同一事物至少有两种词汇。 其中每一种词汇都是可行性选择之一。 因此多语言能力者必须时时做出选择。 在对许多事情做选择时，他们的大脑得到了锻炼。 这种锻炼不光助长了语言中枢。 大脑诸多区域也同样获益于多语言能力。 多语言能力也意味着更为优越的认知掌控力。 当然，语言能力并不能阻止老年痴呆症的发生。 但是在多语言能力者身上，病情的进展会减缓许多。 他们的大脑看起来能更好地抵消病症。 老年痴呆症在语言学习者身上的体现是相对轻微的。 困惑和健忘等症状不甚严重。 因此无论是老年人还是年轻人都同样从语言学习中受益。 而且：掌握了一门语言，再学新的会更加容易。 因此，我们应该向字典伸出双手而不是向药罐子！