Он је-на-иса- -и-мо.
О_ ј_ н______ п_____
О- ј- н-п-с-о п-с-о-
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Он је написао писмо. 0 On----nap--a- ---mo.O_ j_ n______ p_____O- j- n-p-s-o p-s-o---------------------On je napisao pismo.
А о-- -е--апи--л----з-ледн-ц-.
А о__ ј_ н_______ р___________
А о-а ј- н-п-с-л- р-з-л-д-и-у-
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А она је написала разгледницу. 0 A -na j- -api-a-a--azgled--cu.A o__ j_ n_______ r___________A o-a j- n-p-s-l- r-z-l-d-i-u-------------------------------A ona je napisala razglednicu.
А -на је-читал- к--г-.
А о__ ј_ ч_____ к_____
А о-а ј- ч-т-л- к-и-у-
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А она је читала књигу. 0 A-o---j- ---ala k--i--.A o__ j_ č_____ k______A o-a j- č-t-l- k-j-g-.-----------------------A ona je čitala knjigu.
О--је---о--ев---н, --и-је---а ---а---рн-.
О_ ј_ б__ н_______ а__ ј_ о__ б___ в_____
О- ј- б-о н-в-р-н- а-и ј- о-а б-л- в-р-а-
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Он је био неверан, али је она била верна. 0 O- j--bi--ne-e--n- --i--e--na b--------a.O_ j_ b__ n_______ a__ j_ o__ b___ v_____O- j- b-o n-v-r-n- a-i j- o-a b-l- v-r-a------------------------------------------On je bio neveran, ali je ona bila verna.
О--ј- био -е---ал- ј--о---бил----ед-а.
О_ ј_ б__ л___ а__ ј_ о__ б___ в______
О- ј- б-о л-њ- а-и ј- о-а б-л- в-е-н-.
--------------------------------------
Он је био лењ, али је она била вредна. 0 O--je-bio-le-j,-ali-j---na--ila -re-n-.O_ j_ b__ l____ a__ j_ o__ b___ v______O- j- b-o l-n-, a-i j- o-a b-l- v-e-n-.---------------------------------------On je bio lenj, ali je ona bila vredna.
Он ј--б-о --ромаш-н, а---ј- о-а-била -о--та.
О_ ј_ б__ с_________ а__ ј_ о__ б___ б______
О- ј- б-о с-р-м-ш-н- а-и ј- о-а б-л- б-г-т-.
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Он је био сиромашан, али је она била богата. 0 On j- --o si-oma---, a---je-ona--i-- bo-at-.O_ j_ b__ s_________ a__ j_ o__ b___ b______O- j- b-o s-r-m-š-n- a-i j- o-a b-l- b-g-t-.--------------------------------------------On je bio siromašan, ali je ona bila bogata.
Sin dalla nascita, l’uomo avverte il bisogno di comunicare con gli altri.
I neonati strillano, quando vogliono qualcosa.
Dopo pochi mesi, sono già in grado di pronunciare qualche parola e, all’età di due anni, sanno costruire delle frasi contenenti due o tre vocaboli.
Non si può stabilire quando i bambini debbano cominciare a parlare, ma si può scegliere come debbano esprimersi.
Alcuni fattori sono rilevanti.
In primo luogo, il bambino deve essere sempre motivato e riconoscere che parlare è un importante traguardo.
Un feedback positivo, che apprezzerà tanto, può essere il sorriso.
I bambini più grandi cercano di instaurare il dialogo con chi li circonda ed imitano la lingua delle persone a loro prossime.
Il livello linguistico dei genitori e degli educatori è molto importante.
I bambini debbono capire, infatti, che la lingua è un dono prezioso!
E imparare deve essere divertente.
Si può mostrare ai bambini l’importanza della lingua, leggendo loro qualcosa, passando molto tempo con loro.
Se il bambino vive molte esperienze, vuole anche raccontarle.
I bambini bilingui hanno bisogno di regole precise e debbono sapere quando parlare una lingua e con chi parlarla.
In questo modo, il loro cervello impara ad operare una differenza fra le due lingue.
Quando i bambini andranno a scuola, tutto cambierà ed impareranno una lingua colloquiale.
In questa fase, è importante che i genitori seguano l’evoluzione linguistica del proprio figlio.
Diversi studi mostrano che la lingua che apprendiamo da bambini si imprime per sempre nel cervello e
anche ciò che impariamo, ci accompagnerà per il resto della vita.
Chi vuole imparare bene la propria lingua madre, deve conoscere tutte queste cose, per poterne trarre vantaggio.
Così, si imparerà meglio e più velocemente – non solo le lingue straniere …