Sarunvārdnīca

lv kaut ko pamatot 3   »   uz giving reasons 3

77 [septiņdesmit septiņi]

kaut ko pamatot 3

kaut ko pamatot 3

77 [etmish yetti]

giving reasons 3

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:   
latviešu uzbeku Spēlēt Vairāk
Kāpēc Jūs neēdat torti? Nega-tor-ni-ye----iz? Nega tortni yemaysiz? N-g- t-r-n- y-m-y-i-? --------------------- Nega tortni yemaysiz? 0
Man jāsamazina svars. M-n -z-shim--era-. Men ozishim kerak. M-n o-i-h-m k-r-k- ------------------ Men ozishim kerak. 0
Es neēdu, jo man jāsamazina svars. M-- -la--i-ist--o- q-lm----n---hu-ki-va-n---q-t-sh-m-k-r-k. Men ularni istemol qilmayman, chunki vazn yoqotishim kerak. M-n u-a-n- i-t-m-l q-l-a-m-n- c-u-k- v-z- y-q-t-s-i- k-r-k- ----------------------------------------------------------- Men ularni istemol qilmayman, chunki vazn yoqotishim kerak. 0
Kāpēc Jūs nedzerat alu? N-g---i-- -c-m--si-? Nega pivo ichmaysiz? N-g- p-v- i-h-a-s-z- -------------------- Nega pivo ichmaysiz? 0
Man vēl jābrauc. Men-h-li ha- ha---s-im---rak. Men hali ham haydashim kerak. M-n h-l- h-m h-y-a-h-m k-r-k- ----------------------------- Men hali ham haydashim kerak. 0
Es to nedzeru, jo man vēl jābrauc. M-- -n- --hm-ym-n--c----i-m-n -a---ham-ha--a--i- k--ak. Men uni ichmayman, chunki men hali ham haydashim kerak. M-n u-i i-h-a-m-n- c-u-k- m-n h-l- h-m h-y-a-h-m k-r-k- ------------------------------------------------------- Men uni ichmayman, chunki men hali ham haydashim kerak. 0
Kāpēc tu nedzer kafiju? N-ga -o-e-ic-maysi-? Nega kofe ichmaysiz? N-g- k-f- i-h-a-s-z- -------------------- Nega kofe ichmaysiz? 0
Tā ir auksta. U -ov--. U sovuq. U s-v-q- -------- U sovuq. 0
Es to nedzeru, jo tā ir auksta. M-- -----ch----a-, c----- so---. Men uni ichmayman, chunki sovuq. M-n u-i i-h-a-m-n- c-u-k- s-v-q- -------------------------------- Men uni ichmayman, chunki sovuq. 0
Kāpēc tu nedzer tēju? N--a-ch-y -c----s--? Nega choy ichmaysiz? N-g- c-o- i-h-a-s-z- -------------------- Nega choy ichmaysiz? 0
Man nav cukura. men-a--ha-----oq menda shakar yoq m-n-a s-a-a- y-q ---------------- menda shakar yoq 0
Es to nedzeru, jo man nav cukura. Men-u-- -chm-y-a---ch--ki--e-d---hak---yoq. Men uni ichmayman, chunki menda shakar yoq. M-n u-i i-h-a-m-n- c-u-k- m-n-a s-a-a- y-q- ------------------------------------------- Men uni ichmayman, chunki menda shakar yoq. 0
Kāpēc Jūs neēdat zupu? Neg- shorva ye--ysi-? Nega shorva yemaysiz? N-g- s-o-v- y-m-y-i-? --------------------- Nega shorva yemaysiz? 0
Es to nepasūtīju. Men ularga--u---tm-----m-dim. Men ularga buyurtma bermadim. M-n u-a-g- b-y-r-m- b-r-a-i-. ----------------------------- Men ularga buyurtma bermadim. 0
Es to neēdu, jo nepasūtīju. Men u----i-y-m-----,-c-u--------u----- bu--rtma--e--a-anma-. Men ularni yemayman, chunki men ularga buyurtma bermaganman. M-n u-a-n- y-m-y-a-, c-u-k- m-n u-a-g- b-y-r-m- b-r-a-a-m-n- ------------------------------------------------------------ Men ularni yemayman, chunki men ularga buyurtma bermaganman. 0
Kāpēc Jūs neēdat gaļu? N-ga ----tn---em-y-iz? Nega goshtni yemaysiz? N-g- g-s-t-i y-m-y-i-? ---------------------- Nega goshtni yemaysiz? 0
Es esmu veģetāriete. M-----ge-ari-nm--. Men vegetarianman. M-n v-g-t-r-a-m-n- ------------------ Men vegetarianman. 0
Es to neēdu, jo esmu veģetāriete. Me--uni ye----a-- c---k- -e- v-g---r---m-n. Men uni yemayman, chunki men vegetarianman. M-n u-i y-m-y-a-, c-u-k- m-n v-g-t-r-a-m-n- ------------------------------------------- Men uni yemayman, chunki men vegetarianman. 0

Lejupielādēt MP3 (.zip faili)

Nav atrasts neviens videoklips!

Žesti palīdz apgūt leksiku

Kad mēs apgūstam leksiku, mūsu smadzenēm ir daudz darba. Tām ir jāsaglabā katrs jaunais vārds. Bet Jūs varat atbalstīt savas smadzenes mācoties. Tas tiek panāgts ar žestu palīdzību. Žesti palīdz mūsu atmiņai. Tā var labāk iegaumēt vārdus, ja tā vienlaicīgi apstrādā žestus. Pētījums to ir skaidri pierādījis. Pētnieki lika testa subjektiem apgūt leksiku. Šie vārdi patiesībā neeksistēja. Tie piederēja pie mākslīgi veidotas valodas. Dažus vārdus testa subjektiem iemācīja ar žestiem. Viņi ne tikai dzirdēja vai izlasīja vārdus. Izmantojot žestus, viņi atdarināja arī vārdu nozīmi. Kamēr viņi mācījās, tika mērīta testa subjektu smadzeņu darbība. Šī procesa laikā, pētnieki ieguva interesantu atklājumu. Kad vārdus apguva ar kustībām, vairāki smadzeņu rajoni bija aktīvi. Papildus runas centram arī sensomotorais rajons uzrāda aktivitāti. Šī papildus aktivitāte ietekmē mūsu atmiņu. Mācoties ar žestiem veidojas sarežģītas tīklojumu formas. Šie tīkli saglabā vārdus vairākās vietās smadzenēs. Leksika šādā veidā tiek efektīvāk apstrādāta. Kad mēs vēlamies izmantot noteiktu vārdus, mūsu smadzenes to ātri uzmeklē. Tie ir arī labāk saglabāti. Svarīgi, lai žesti ir saistīti ar vārdiem. Mūsu smadzenes atpazīst, ka žests nesader ar vārdu. Jaunie atradumi novestu pie jaunas mācīšanas metodes. Indivīdi, kas nezin daudz par valodām, bieži mācas lēnām. Iespējams viņi apgūs ātrāk, ja atdarinās vārdus ar žestiem…