Fraseboek

af Verlede tyd 4   »   cs Minulý čas 4

84 [vier en tagtig]

Verlede tyd 4

Verlede tyd 4

84 [osmdesát čtyři]

Minulý čas 4

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Tsjeggies Speel Meer
lees číst č--- č-s- ---- číst 0
Ek het gelees. Č-tl----m. Č--- j---- Č-t- j-e-. ---------- Četl jsem. 0
Ek het die hele roman gelees. Př-č--- js-- cel-----án. P------ j--- c--- r----- P-e-e-l j-e- c-l- r-m-n- ------------------------ Přečetl jsem celý román. 0
verstaan r-zumět r------ r-z-m-t ------- rozumět 0
Ek het verstaan. R--u--l-----. R------ j---- R-z-m-l j-e-. ------------- Rozuměl jsem. 0
Ek het die hele teks verstaan. Rozu--- j--m-ce---u---xt-. R------ j--- c----- t----- R-z-m-l j-e- c-l-m- t-x-u- -------------------------- Rozuměl jsem celému textu. 0
antwoord o-p-----t o-------- o-p-v-d-t --------- odpovídat 0
Ek het geantwoord. O-po---ěl-jsem. O-------- j---- O-p-v-d-l j-e-. --------------- Odpověděl jsem. 0
Ek het alle vrae beantwoord. O----ěd-l j--- na --echny ot----. O-------- j--- n- v------ o------ O-p-v-d-l j-e- n- v-e-h-y o-á-k-. --------------------------------- Odpověděl jsem na všechny otázky. 0
Ek weet dit – Ek het dit geweet. Vím ---–--ědě- js-----. V-- t- – v---- j--- t-- V-m t- – v-d-l j-e- t-. ----------------------- Vím to – věděl jsem to. 0
Ek skryf – Ek het dit geskryf. Píš- -o - -apsal j-em--o. P--- t- – n----- j--- t-- P-š- t- – n-p-a- j-e- t-. ------------------------- Píšu to – napsal jsem to. 0
Ek hoor dit – Ek het dit gehoor. S--ším-to-– sl---l -----t-. S----- t- – s----- j--- t-- S-y-í- t- – s-y-e- j-e- t-. --------------------------- Slyším to – slyšel jsem to. 0
Ek haal dit – Ek het dit gehaal. D--esu -- –------l--sem t-. D----- t- – d----- j--- t-- D-n-s- t- – d-n-s- j-e- t-. --------------------------- Donesu to – donesl jsem to. 0
Ek bring dit – Ek het dit gebring. P---esu--o-–-------l-j-e- t-. P------ t- – p------ j--- t-- P-i-e-u t- – p-i-e-l j-e- t-. ----------------------------- Přinesu to – přinesl jsem to. 0
Ek koop dit – Ek het dit gekoop. Ko---m-to -----p-- jse- t-. K----- t- – k----- j--- t-- K-u-í- t- – k-u-i- j-e- t-. --------------------------- Koupím to – koupil jsem to. 0
Ek verwag dit – Ek het dit verwag. Oč-----m to---o-e-áva- -s-m-t-. O------- t- – o------- j--- t-- O-e-á-á- t- – o-e-á-a- j-e- t-. ------------------------------- Očekávám to – očekával jsem to. 0
Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik. V-s-ě--uji -o-–-v-s-ě-li- j-em--o. V--------- t- – v-------- j--- t-- V-s-ě-l-j- t- – v-s-ě-l-l j-e- t-. ---------------------------------- Vysvětluji to – vysvětlil jsem to. 0
Ek ken dit – Ek het dit geken. Z--- ------na---se--to. Z--- t- – z--- j--- t-- Z-á- t- – z-a- j-e- t-. ----------------------- Znám to – znal jsem to. 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

Geen video is gevind nie!

Negatiewe woorde word nie in die moedertaal vertaal nie

Veeltaliges vertaal onbewustelik wat hulle lees in hul moedertaal. Dit gebeur heeltemal outomaties en die lesers kom dit nie agter nie. ’n Mens kan sê die brein werk soos ’n gelyktydige vertaler. Dit vertaal egter nie alles nie! Een studie het bewys dat die brein ’n ingeboude filter het. Dié filter besluit wat vertaal word. En dit lyk asof die filter sekere woorde ignoreer. Negatiewe woorde word nie in die moedertaal vertaal nie. Navorsers het Chinese moedertaalsprekers vir hul eksperiment gebruik. Al die proefkonyne het Engels as tweede taal gepraat. Die proefkonyne moes ’n paar Engelse woorde beoordeel. Die woorde het ’n verskillende emosionele inhoud gehad. Daar was positiewe, negatiewe en neutrale begrippe. Terwyl die proefkonyne die woorde gelees het, is hul brein ondersoek. Dit wil sê wetenskaplikes het die elektriese breinaktiwiteit gemeet. Deur dit te doen, kon hulle sien hoe die brein werk. Wanneer woorde vertaal word, word bepaalde seine geskep. Hulle dui aan dat die brein aktief is. Met negatiewe woorde het die proefkonyne geen breinaktiwiteit gehad nie. Net positiewe of neutrale begrippe is vertaal. Navorsers weet nog nie hoekom nie. Die brein moet teoreties al die woorde eenders verwerk. Dis egter moontlik dat die filter vinnig elke woord ondersoek. Dit word ontleed terwyl dit nog in die tweede taal gelees word. As ’n woord negatief is, word die geheue geblokkeer. Dit kan dus nie aan die woord in die moedertaal dink nie. Mense kan baie sensitief op woorde reageer. Miskien wil die brein hulle teen emosionele skok beskerm…