‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   px No hotel – chegada

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البرتغالية (BR) تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Você tem um quarto livre? Você tem um quarto livre? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ Eu reservei um quarto. Eu reservei um quarto. 1
‫اسمى مولر.‬ O meu nome é Müller. O meu nome é Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Eu preciso de um quarto simples. Eu preciso de um quarto simples. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Eu preciso de um quarto duplo. Eu preciso de um quarto duplo. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Quanto custa o quarto por uma noite? Quanto custa o quarto por uma noite? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Gostaria de um quarto com banheiro. Gostaria de um quarto com banheiro. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Gostaria de um quarto com chuveiro. Gostaria de um quarto com chuveiro. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Posso ver o quarto? Posso ver o quarto? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Há uma garagem aqui? Há uma garagem aqui? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Há um cofre aqui? Há um cofre aqui? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Há um fax aqui? Há um fax aqui? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Está bem, eu fico com o quarto. Está bem, eu fico com o quarto. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Aqui estão as chaves. Aqui estão as chaves. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Aqui está a minha bagagem. Aqui está a minha bagagem. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ A que horas é o café da manhã? A que horas é o café da manhã? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ A que horas é o almoço? A que horas é o almoço? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ A que horas é o jantar? A que horas é o jantar? 1

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.