‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   no På hotell – ankomst

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [tjuesju]

På hotell – ankomst

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية النرويجية تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Har dere et ledig rom? Har dere et ledig rom? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ Jeg har bestilt rom. Jeg har bestilt rom. 1
‫اسمى مولر.‬ Jeg heter ... Müller. Jeg heter ... Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Jeg trenger et enkeltrom. Jeg trenger et enkeltrom. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Jeg trenger et dobbeltrom. Jeg trenger et dobbeltrom. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Hva koster rommet per natt? Hva koster rommet per natt? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Jeg ønsker et rom med bad. Jeg ønsker et rom med bad. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Jeg ønsker et rom med dusj. Jeg ønsker et rom med dusj. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Kan jeg få se på rommet? Kan jeg få se på rommet? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Finnes det en garasje? Finnes det en garasje? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Finnes det en safe? Finnes det en safe? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Finnes det en faks? Finnes det en faks? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Flott, jeg tar rommet. Flott, jeg tar rommet. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Her er nøklene. Her er nøklene. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Her er bagasjen min. Her er bagasjen min. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ Når er det frokost? Når er det frokost? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ Når er det middag? Når er det middag? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ Når er det kveldsmat? Når er det kveldsmat? 1

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.