‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   ca A lhotel – Arribada

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [vint-i-set]

A lhotel – Arribada

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية القطلونية تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Que teniu una habitació lliure? Que teniu una habitació lliure? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ He reservat una habitació. He reservat una habitació. 1
‫اسمى مولر.‬ El meu nom és Müller. El meu nom és Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Necessito una habitació individual. Necessito una habitació individual. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Necessito una habitació doble. Necessito una habitació doble. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Quant costa l’habitació per nit? Quant costa l’habitació per nit? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Voldria una habitació amb bany. Voldria una habitació amb bany. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Voldria una habitació amb dutxa. Voldria una habitació amb dutxa. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Puc veure l’habitació? Puc veure l’habitació? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Que hi ha garatge aquí? Que hi ha garatge aquí? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Hi ha caixa forta aquí? Hi ha caixa forta aquí? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Que teniu fax? Que teniu fax? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Va bé, em quedo l’habitació. Va bé, em quedo l’habitació. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Aquí té les claus. Aquí té les claus. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Aquest és el meu equipatge. Aquest és el meu equipatge. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ A quina hora se serveix l’esmorzar? A quina hora se serveix l’esmorzar? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ A quina hora se serveix el dinar? A quina hora se serveix el dinar? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ A quina hora se serveix el sopar? A quina hora se serveix el sopar? 1

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.