‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   pl W hotelu – przyjazd

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [dwadzieścia siedem]

W hotelu – przyjazd

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البولندية تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Mają państwo wolny pokój? Mają państwo wolny pokój? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ Zarezerwowałem / Zarezerwowałam pokój. Zarezerwowałem / Zarezerwowałam pokój. 1
‫اسمى مولر.‬ Nazywam się Müller. Nazywam się Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Potrzebuję pokój jednoosobowy. Potrzebuję pokój jednoosobowy. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Potrzebuję pokój dwuosobowy. Potrzebuję pokój dwuosobowy. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Ile kosztuje pokój za jedną dobę? Ile kosztuje pokój za jedną dobę? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Chciałbym / Chciałabym pokój z łazienką. Chciałbym / Chciałabym pokój z łazienką. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Chciałbym / Chciałabym pokój z prysznicem. Chciałbym / Chciałabym pokój z prysznicem. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Czy mogę obejrzeć pokój? Czy mogę obejrzeć pokój? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Czy jest tutaj garaż? Czy jest tutaj garaż? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Czy jest tutaj sejf? Czy jest tutaj sejf? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Czy jest tutaj faks? Czy jest tutaj faks? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Dobrze, wezmę ten pokój. Dobrze, wezmę ten pokój. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Tu są klucze. Tu są klucze. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Tu jest mój bagaż. Tu jest mój bagaż. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ O której godzinie jest śniadanie? O której godzinie jest śniadanie? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ O której godzinie jest obiad? O której godzinie jest obiad? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ O której godzinie jest kolacja? O której godzinie jest kolacja? 1

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.