‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الماضي 4‬   »   gu ભૂતકાળ 4

‫84 [أربعة وثمانون]

‫صيغة الماضي 4‬

‫صيغة الماضي 4‬

84 [ચોર્યાસી]

84 [Cōryāsī]

ભૂતકાળ 4

bhūtakāḷa 4

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الغوجاراتية تشغيل المزيد
يقرأ વાંચવું વાંચવું 1
vān̄ca-uṁ vān̄cavuṁ
لقد قرأت. મેં વાંચ્યું છે. મેં વાંચ્યું છે. 1
m-ṁ -ān̄---ṁ-ch-. mēṁ vān̄cyuṁ chē.
قرأت الرواية كاملة. મેં આખી નવલકથા વાંચી. મેં આખી નવલકથા વાંચી. 1
Mēṁ----ī n----akath- vān̄c-. Mēṁ ākhī navalakathā vān̄cī.
يفهم સમજવું સમજવું 1
Sama----ṁ Samajavuṁ
لقد فهمت. હું સમજી ગયો છું. હું સમજી ગયો છું. 1
h---s-m-j- ga-ō---uṁ. huṁ samajī gayō chuṁ.
لقد فهمت النص بأكمله. હું આખો લખાણ સમજી ગયો. હું આખો લખાણ સમજી ગયો. 1
H----k-ō l---ā-- s-m-j--ga--. Huṁ ākhō lakhāṇa samajī gayō.
يجيب. જવાબ જવાબ 1
Javāba Javāba
‫لقد أجبت. મેં જવાબ આપ્યો છે. મેં જવાબ આપ્યો છે. 1
m----a--b- ---ō c-ē. mēṁ javāba āpyō chē.
‫لقد أجبت على جميع الأسئلة. મેં બધા પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા છે. મેં બધા પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા છે. 1
Mē- -ad----raś-ōnā ---ā----p-ā-ch-. Mēṁ badhā praśnōnā javāba āpyā chē.
أنا ‫أعلم ذلك ـــ لقد علمت ذلك. હું તે જાણું છું - હું તે જાણતો હતો. હું તે જાણું છું - હું તે જાણતો હતો. 1
H-- t- ----ṁ------- h---t- -āṇ--ō hatō. Huṁ tē jāṇuṁ chuṁ - huṁ tē jāṇatō hatō.
أنا ‫أكتب ذلك ـــ لقد كتبت ذلك. હું આ લખી રહ્યો છું - મેં આ લખ્યું છે. હું આ લખી રહ્યો છું - મેં આ લખ્યું છે. 1
Hu- ā-lak-ī rah-ō -h-- --m-ṁ-ā --khy-ṁ-ch-. Huṁ ā lakhī rahyō chuṁ - mēṁ ā lakhyuṁ chē.
أنا ‫أسمع ذلك ـــ لقد سمعت ذلك. મેં તે સાંભળ્યું - મેં તે સાંભળ્યું. મેં તે સાંભળ્યું - મેં તે સાંભળ્યું. 1
Mēṁ t--s--b--ḷy-ṁ ----ṁ-t- s-mbh-ḷ-u-. Mēṁ tē sāmbhaḷyuṁ - mēṁ tē sāmbhaḷyuṁ.
أنا ‫أُحضر ذلك ـــ لقد أحضرت ذلك. હું આ મેળવીશ - મને આ મળી ગયું છે. હું આ મેળવીશ - મને આ મળી ગયું છે. 1
Hu----m-ḷ-vī-a-- manē-ā maḷ- --yuṁ chē. Huṁ ā mēḷavīśa - manē ā maḷī gayuṁ chē.
أنا ‫أجلب ذلك ـــ لقد جلبت ذلك. હું આ લાવી છું - હું આ લાવ્યો છું. હું આ લાવી છું - હું આ લાવ્યો છું. 1
H-ṁ-ā --v- ch-- --huṁ-ā -ā--ō c-uṁ. Huṁ ā lāvī chuṁ - huṁ ā lāvyō chuṁ.
أنا ‫أشترِي ذلك ـــ لقد اشتريت ذلك. હું આ ખરીદું છું - મેં આ ખરીદ્યું છે. હું આ ખરીદું છું - મેં આ ખરીદ્યું છે. 1
Huṁ ā-k----du--c--- ---ēṁ ā k-a----uṁ c--. Huṁ ā kharīduṁ chuṁ - mēṁ ā kharīdyuṁ chē.
أنا ‫أتوقع ذلك ـــ لقد توقعت ذلك. હું આની અપેક્ષા રાખું છું - મને આની અપેક્ષા છે. હું આની અપેક્ષા રાખું છું - મને આની અપેક્ષા છે. 1
H-- ānī -p-k-- rā---ṁ----- --manē ānī-a-ēkṣā--hē. Huṁ ānī apēkṣā rākhuṁ chuṁ - manē ānī apēkṣā chē.
أنا ‫أشرح ذلك ـــ لقد شرحت ذلك. હું તે સમજાવું છું - મેં તે સમજાવ્યું. હું તે સમજાવું છું - મેં તે સમજાવ્યું. 1
Huṁ tē sa-a-ā-uṁ---u-----ē- t- s---j-vyuṁ. Huṁ tē samajāvuṁ chuṁ - mēṁ tē samajāvyuṁ.
أنا ‫أعرف ذلك ـــ لقد عرفت ذلك. હું તે જાણું છું - હું તે જાણું છું. હું તે જાણું છું - હું તે જાણું છું. 1
H-ṁ -ē---ṇuṁ -huṁ ----ṁ-t-----uṁ-----. Huṁ tē jāṇuṁ chuṁ - huṁ tē jāṇuṁ chuṁ.

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip] الملفات)

MP3 الغوجاراتية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

الكلمات السلبية لا يتم ترجمتها إلي اللغة الأم

عند القراءة يترجم القارئ في لغته الأم إلي لغته الأم هذهدون وعي. و هذا يحدث بشكل تلقائي للغاية، بحيث لا يلحظ القارئ ذلك. بحيث يمكن القول أن المخ في ذلك يعمل كمترجم فوري. لكنه لا يترجم كل شئ. لقد ابرزت إحدي الدراسات أن المخ لديه مرشح تركيبي. و هذا المرشح يقرر من شأنه ما الذي عليه ترجمته. و يبدو عما إذا كان المرشح يتجاهل كلمات محددة. فالكلمات السلبية لا يتم ترجمتها إلي اللغة الأم. و من أجل تجاربهم اختار الباحثون أشخاصا لغتهم الأم كانت الصينية. و جميعهم كانوا يتحدثون الإنجليزية كلغة ثانية. و كان عليهم تقييم مختلف الكلمات الإنجليزية. كان لهذه الكلمات محتوي عاطفي مختلف. حيث كان بعضها إيجابيا و بعض منها سلبية، فيما كان بعض منها أيضا ما بين الصنفين. و أثناء قراءة المختبرين للكلمات تم فحص مخهم. و هذا يعني أن الباحثين قاموا بقياس أنشطة الدماغ الكهربائي. و بالتالي تمكنوا من معرفة كيف يعمل المخ. و تم إنشاء إشارات معينة عند ترجمة الكلمات. و هذه الإشارات أبرزت أن المخ في حالة نشطة. لكن عند الكلمات السلبية لم يظهر الأشخاص المختبرين أية نشاطات. فقط الكلمات الإيجابية أو المعتدلة تم ترجمتها. و لم يتوصل حتي الآن الباحثون إلي سبب ذلك. من الناحية النظرية ينبغي للدماغ معالجة الكلمات نفسها. لكن من الممكن أن يقوم المرشح بفحص كل كلمة قليلا. كما تم تحليل عمل المخ أثناء قراءة الكلمات في اللغة الثانية. و عندما تكون الكلمة السلبية فإنه يتم غلق الذاكرة. و بالتالي لا يتمكن في التفكير في الكلمة في اللغة الأم. من الممكن أن ينفعل الناس تجاه الكلمات بحساسية. ..و قد يكون أن المخ يريد حمايتهم من الصدمات العاطفية.