Размоўнік

be штосьці абгрунтоўваць 3   »   en giving reasons 3

77 [семдзесят сем]

штосьці абгрунтоўваць 3

штосьці абгрунтоўваць 3

77 [seventy-seven]

giving reasons 3

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Англійская (UK) Гуляць Больш
Чаму Вы не ясце торт? Wh- a-en’t y---e-tin- --e cak-? Why aren’t you eating the cake? W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e c-k-? ------------------------------- Why aren’t you eating the cake? 0
Мне трэба скінуць вагу. I -us- lose---igh-. I must lose weight. I m-s- l-s- w-i-h-. ------------------- I must lose weight. 0
Я яго не ем, бо мне трэба скінуць вагу. I’m --- e-ting i--beca-s- I--u-t-l-s- w-ight. I’m not eating it because I must lose weight. I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I m-s- l-s- w-i-h-. --------------------------------------------- I’m not eating it because I must lose weight. 0
Чаму Вы не п’яце піва? Wh- -ren’t y-u d-i-k-ng-t-----er? Why aren’t you drinking the beer? W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e b-e-? --------------------------------- Why aren’t you drinking the beer? 0
Мне трэба яшчэ кіраваць машынай. I h--e--o-dr---. I have to drive. I h-v- t- d-i-e- ---------------- I have to drive. 0
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. I’m---- ---nki-- -------u---I-h-ve--- ----e. I’m not drinking it because I have to drive. I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I h-v- t- d-i-e- -------------------------------------------- I’m not drinking it because I have to drive. 0
Чаму ты не п’еш каву? Wh- ---n---yo------kin---he-co--ee? Why aren’t you drinking the coffee? W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e c-f-e-? ----------------------------------- Why aren’t you drinking the coffee? 0
Яна халодная. It -s cold. It is cold. I- i- c-l-. ----------- It is cold. 0
Я яе не п’ю, бо яна халодная. I’m -o--dr-n---- -t-bec--s- it--s -ol-. I’m not drinking it because it is cold. I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e i- i- c-l-. --------------------------------------- I’m not drinking it because it is cold. 0
Чаму ты не п’еш гарбату? Wh--a-en’t -----r---ing-t----e-? Why aren’t you drinking the tea? W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e t-a- -------------------------------- Why aren’t you drinking the tea? 0
У мяне няма цукру. I -ave n- -u--r. I have no sugar. I h-v- n- s-g-r- ---------------- I have no sugar. 0
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. I----o-----n-ing it-b--ause---d---t-h-v---ny--u-a-. I’m not drinking it because I don’t have any sugar. I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I d-n-t h-v- a-y s-g-r- --------------------------------------------------- I’m not drinking it because I don’t have any sugar. 0
Чаму Вы не ясце суп? W-- --en’- -ou eat-n---h- sou-? Why aren’t you eating the soup? W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e s-u-? ------------------------------- Why aren’t you eating the soup? 0
Я яго не заказваў. I d-dn’----d-- i-. I didn’t order it. I d-d-’- o-d-r i-. ------------------ I didn’t order it. 0
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. I-m-n-t-e-ti-- i- -ec-u-- --d--n’t or-e- -t. I’m not eating it because I didn’t order it. I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I d-d-’- o-d-r i-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I didn’t order it. 0
Чаму Вы не ясце мяса? W-y-d-n-- -----a--t----ea-? Why don’t you eat the meat? W-y d-n-t y-u e-t t-e m-a-? --------------------------- Why don’t you eat the meat? 0
Я вегетарыянец. I-am --ve-e--ri-n. I am a vegetarian. I a- a v-g-t-r-a-. ------------------ I am a vegetarian. 0
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. I-m-not -at-ng ---beca-se---am a--eg--a-i-n. I’m not eating it because I am a vegetarian. I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I a- a v-g-t-r-a-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I am a vegetarian. 0

Жэсты дапамагаюць пры вывучэнні слоў

Калі мы вучым словы, у нашага мозгу вельмі шмат працы. Ён павінны захоўваць кожнае новае слова. Але мы можам падтрымаць наш мозг падчас вучэння. Гэта можна зрабіць з дапамогай жэстаў. Жэсты дапамагаюць нашай памяці. Мозг лепей запамінае словы, калі яны суправаджаюцца жэстамі. Гэта было адназначна даказана даследаваннем. Даследчыкі папрасілі даследуемых вывучыць словы. Насамрэч гэта былі неіснуючыя словы. Яны адносіліся да штучнай мовы. Некаторыя словы суправаджаліся жэстамі. Гэта значыць, даследуемыя не толькі чулі або чыталі словы. Яны таксама імітавалі значэнні слоў жэстамі. У той час, калі даследуемыя вучылі словы, вымяралася актыўнасць іх мозгу. Пры гэтым даследчыкі зрабілі цікавае адкрыццё. Пры вывучэнні слоў актыўнымі былі многія ўчасткі мозгу. Акрамя моўнага цэнтру, актыўным быў таксама сэнсаматорны ўчастак мозгу. Гэтая дапаўняльная актыўнасць мозгу ўплывае на памяць. Пры вывучэнні з дапамогай жэстаў утвараюцца складаныя сістэмы. Гэтыя сістэмы захоўваюць новыя словы ў многіх участках мозгу. Гэтак слоўнікавы запас апрацоўваецца хутчэй. Калі мы хочам ужыць пэўныя словы, наш мозг знаходзіць іх хутчэй. Яны таксама лепей запамінаюцца. Але важна, каб жэст быў звязаны са словам. Наш мозг распазнае, калі слова і жэст не звязаны. Новыя адкрыцці маглі б прывесці да новых метадаў навучання. Людзі, якія ведаюць аб мовах мала, часта вучацца вельмі марудна. Мабыць, ім будзе лягчэй, калі яны будуць імітаваць словы жэстамі…