Размоўнік

be штосьці абгрунтоўваць 3   »   en Giving reasons 3

77 [семдзесят сем]

штосьці абгрунтоўваць 3

штосьці абгрунтоўваць 3

77 [seventy-seven]

Giving reasons 3

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Англійская (UK) Гуляць Больш
Чаму Вы не ясце торт? W----ren-t-yo---a-i---t-----ke? W__ a_____ y__ e_____ t__ c____ W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e c-k-? ------------------------------- Why aren’t you eating the cake? 0
Мне трэба скінуць вагу. I---s--los- -e--h-. I m___ l___ w______ I m-s- l-s- w-i-h-. ------------------- I must lose weight. 0
Я яго не ем, бо мне трэба скінуць вагу. I-m ------t-ng--- b--a--e --mu-t lose-wei-ht. I__ n__ e_____ i_ b______ I m___ l___ w______ I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I m-s- l-s- w-i-h-. --------------------------------------------- I’m not eating it because I must lose weight. 0
Чаму Вы не п’яце піва? W---a--n-- -ou -rinki-g -h- b---? W__ a_____ y__ d_______ t__ b____ W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e b-e-? --------------------------------- Why aren’t you drinking the beer? 0
Мне трэба яшчэ кіраваць машынай. I-h-v--to----ve. I h___ t_ d_____ I h-v- t- d-i-e- ---------------- I have to drive. 0
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. I---n---d----in- i---e--u-- ---a---t- d-i-e. I__ n__ d_______ i_ b______ I h___ t_ d_____ I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I h-v- t- d-i-e- -------------------------------------------- I’m not drinking it because I have to drive. 0
Чаму ты не п’еш каву? W-y--r-n’- yo- --i---ng--he coffee? W__ a_____ y__ d_______ t__ c______ W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e c-f-e-? ----------------------------------- Why aren’t you drinking the coffee? 0
Яна халодная. I- is--o-d. I_ i_ c____ I- i- c-l-. ----------- It is cold. 0
Я яе не п’ю, бо яна халодная. I-m n-t dr----n- it --c---e--- is-co--. I__ n__ d_______ i_ b______ i_ i_ c____ I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e i- i- c-l-. --------------------------------------- I’m not drinking it because it is cold. 0
Чаму ты не п’еш гарбату? Why-are--t ----d--n-i-- -h- te-? W__ a_____ y__ d_______ t__ t___ W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e t-a- -------------------------------- Why aren’t you drinking the tea? 0
У мяне няма цукру. I hav- -- --gar. I h___ n_ s_____ I h-v- n- s-g-r- ---------------- I have no sugar. 0
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. I-m-no----i-k-ng -t -ec-u---- -on-t-have --y-suga-. I__ n__ d_______ i_ b______ I d____ h___ a__ s_____ I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I d-n-t h-v- a-y s-g-r- --------------------------------------------------- I’m not drinking it because I don’t have any sugar. 0
Чаму Вы не ясце суп? W-y--r--’---o---a-----t---so-p? W__ a_____ y__ e_____ t__ s____ W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e s-u-? ------------------------------- Why aren’t you eating the soup? 0
Я яго не заказваў. I d--n’--o-d-----. I d_____ o____ i__ I d-d-’- o-d-r i-. ------------------ I didn’t order it. 0
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. I’- no- eating it--eca----I d---’- order it. I__ n__ e_____ i_ b______ I d_____ o____ i__ I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I d-d-’- o-d-r i-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I didn’t order it. 0
Чаму Вы не ясце мяса? Why ---’----u---- --e me-t? W__ d____ y__ e__ t__ m____ W-y d-n-t y-u e-t t-e m-a-? --------------------------- Why don’t you eat the meat? 0
Я вегетарыянец. I------v-ge---i-n. I a_ a v__________ I a- a v-g-t-r-a-. ------------------ I am a vegetarian. 0
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. I’m--o----t-n- it--e--us- I -- - v-geta----. I__ n__ e_____ i_ b______ I a_ a v__________ I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I a- a v-g-t-r-a-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I am a vegetarian. 0

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

MP3 Беларуская + Англійская (UK) (1-100) MP3 Англійская (UK) (1-100)
Відэа не знойдзена!

Жэсты дапамагаюць пры вывучэнні слоў

Калі мы вучым словы, у нашага мозгу вельмі шмат працы. Ён павінны захоўваць кожнае новае слова. Але мы можам падтрымаць наш мозг падчас вучэння. Гэта можна зрабіць з дапамогай жэстаў. Жэсты дапамагаюць нашай памяці. Мозг лепей запамінае словы, калі яны суправаджаюцца жэстамі. Гэта было адназначна даказана даследаваннем. Даследчыкі папрасілі даследуемых вывучыць словы. Насамрэч гэта былі неіснуючыя словы. Яны адносіліся да штучнай мовы. Некаторыя словы суправаджаліся жэстамі. Гэта значыць, даследуемыя не толькі чулі або чыталі словы. Яны таксама імітавалі значэнні слоў жэстамі. У той час, калі даследуемыя вучылі словы, вымяралася актыўнасць іх мозгу. Пры гэтым даследчыкі зрабілі цікавае адкрыццё. Пры вывучэнні слоў актыўнымі былі многія ўчасткі мозгу. Акрамя моўнага цэнтру, актыўным быў таксама сэнсаматорны ўчастак мозгу. Гэтая дапаўняльная актыўнасць мозгу ўплывае на памяць. Пры вывучэнні з дапамогай жэстаў утвараюцца складаныя сістэмы. Гэтыя сістэмы захоўваюць новыя словы ў многіх участках мозгу. Гэтак слоўнікавы запас апрацоўваецца хутчэй. Калі мы хочам ужыць пэўныя словы, наш мозг знаходзіць іх хутчэй. Яны таксама лепей запамінаюцца. Але важна, каб жэст быў звязаны са словам. Наш мозг распазнае, калі слова і жэст не звязаны. Новыя адкрыцці маглі б прывесці да новых метадаў навучання. Людзі, якія ведаюць аб мовах мала, часта вучацца вельмі марудна. Мабыць, ім будзе лягчэй, калі яны будуць імітаваць словы жэстамі…