Размоўнік

be штосьці абгрунтоўваць 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [семдзесят сем]

штосьці абгрунтоўваць 3

штосьці абгрунтоўваць 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Чэшская Гуляць Больш
Чаму Вы не ясце торт? Pr-- n----- t-- d---? Proč nejíte ten dort? 0
Мне трэба скінуць вагу. Mu--- z-------. Musím zhubnout. 0
Я яго не ем, бо мне трэба скінуць вагу. Ne--- t-- d---- p------ m---- z-------. Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
Чаму Вы не п’яце піва? Pr-- n------- t- p---? Proč nepijete to pivo? 0
Мне трэба яшчэ кіраваць машынай. Mu--- j---- ř----. Musím ještě řídit. 0
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. Ne---- h-- p------ m---- j---- ř----. Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
Чаму ты не п’еш каву? Pr-- n------ t- k---? Proč nepiješ tu kávu? 0
Яна халодная. Je s------. Je studená. 0
Я яе не п’ю, бо яна халодная. Ne---- j- p--- p------ j- s------. Nebudu ji pít, protože je studená. 0
Чаму ты не п’еш гарбату? Pr-- n------ t-- č--? Proč nepiješ ten čaj? 0
У мяне няма цукру. Ne--- c---. Nemám cukr. 0
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. Ne---- t-- č--- p------ n---- c---. Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
Чаму Вы не ясце суп? Pr-- n----- t- p------? Proč nejíte tu polévku? 0
Я яго не заказваў. Ne-------- j--- s- j-. Neobjednal jsem si ji. 0
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. Ne---- j- j---- p------ j--- s- j- n---------. Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
Чаму Вы не ясце мяса? Pr-- n----- t- m---? Proč nejíte to maso? 0
Я вегетарыянец. Js-- v---------. Jsem vegetarián. 0
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. Ne--- t-- p------ j--- v---------. Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Жэсты дапамагаюць пры вывучэнні слоў

Калі мы вучым словы, у нашага мозгу вельмі шмат працы. Ён павінны захоўваць кожнае новае слова. Але мы можам падтрымаць наш мозг падчас вучэння. Гэта можна зрабіць з дапамогай жэстаў. Жэсты дапамагаюць нашай памяці. Мозг лепей запамінае словы, калі яны суправаджаюцца жэстамі. Гэта было адназначна даказана даследаваннем. Даследчыкі папрасілі даследуемых вывучыць словы. Насамрэч гэта былі неіснуючыя словы. Яны адносіліся да штучнай мовы. Некаторыя словы суправаджаліся жэстамі. Гэта значыць, даследуемыя не толькі чулі або чыталі словы. Яны таксама імітавалі значэнні слоў жэстамі. У той час, калі даследуемыя вучылі словы, вымяралася актыўнасць іх мозгу. Пры гэтым даследчыкі зрабілі цікавае адкрыццё. Пры вывучэнні слоў актыўнымі былі многія ўчасткі мозгу. Акрамя моўнага цэнтру, актыўным быў таксама сэнсаматорны ўчастак мозгу. Гэтая дапаўняльная актыўнасць мозгу ўплывае на памяць. Пры вывучэнні з дапамогай жэстаў утвараюцца складаныя сістэмы. Гэтыя сістэмы захоўваюць новыя словы ў многіх участках мозгу. Гэтак слоўнікавы запас апрацоўваецца хутчэй. Калі мы хочам ужыць пэўныя словы, наш мозг знаходзіць іх хутчэй. Яны таксама лепей запамінаюцца. Але важна, каб жэст быў звязаны са словам. Наш мозг распазнае, калі слова і жэст не звязаны. Новыя адкрыцці маглі б прывесці да новых метадаў навучання. Людзі, якія ведаюць аб мовах мала, часта вучацца вельмі марудна. Мабыць, ім будзе лягчэй, калі яны будуць імітаваць словы жэстамі…