Размоўнік

be штосьці абгрунтоўваць 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [семдзесят сем]

штосьці абгрунтоўваць 3

штосьці абгрунтоўваць 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Славенская Гуляць Больш
Чаму Вы не ясце торт? Z-k-j ne-jest- tort-? Z---- n- j---- t----- Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Мне трэба скінуць вагу. M---m --uj---i. M---- s-------- M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
Я яго не ем, бо мне трэба скінуць вагу. Ne -em j---k-- m-ram-s-u---t-. N- j-- j-- k-- m---- s-------- N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
Чаму Вы не п’яце піва? Z--aj -e----ete-piva? Z---- n- p----- p---- Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Мне трэба яшчэ кіраваць машынай. M--am--e vo--t-. M---- š- v------ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. Ne -ij-- g-- -er-moram š- ---i--. N- p---- g-- k-- m---- š- v------ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
Чаму ты не п’еш каву? Za-a---e pi--š--ave? Z---- n- p---- k---- Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Яна халодная. Mrz-a -e. M---- j-- M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
Я яе не п’ю, бо яна халодная. N--p-jem --,-k-r-je---z--. N- p---- j-- k-- j- m----- N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
Чаму ты не п’еш гарбату? Za--- ---p-je- --j-? Z---- n- p---- č---- Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
У мяне няма цукру. N---m ---dk--ja. N---- s--------- N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. N--p-j----a,--e- nim-m -l-d-o-ja. N- p---- g-- k-- n---- s--------- N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
Чаму Вы не ясце суп? Zaka- ne --ste ju--? Z---- n- j---- j---- Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
Я яго не заказваў. N-sem -e--aroč--(--. N---- j- n---------- N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. N--j-- -e, k-r je -is-m---r-čil-a-. N- j-- j-- k-- j- n---- n---------- N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
Чаму Вы не ясце мяса? Za-a- -e-jes-e me--? Z---- n- j---- m---- Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Я вегетарыянец. S---v-ge-ar-ja--- -v-ge-arija--a-. S-- v------------ (--------------- S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. N- j-m -a--ke- se--ve----r-j-nec (-eget-r-janka). N- j-- g-- k-- s-- v------------ (--------------- N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

Відэа не знойдзена!

Жэсты дапамагаюць пры вывучэнні слоў

Калі мы вучым словы, у нашага мозгу вельмі шмат працы. Ён павінны захоўваць кожнае новае слова. Але мы можам падтрымаць наш мозг падчас вучэння. Гэта можна зрабіць з дапамогай жэстаў. Жэсты дапамагаюць нашай памяці. Мозг лепей запамінае словы, калі яны суправаджаюцца жэстамі. Гэта было адназначна даказана даследаваннем. Даследчыкі папрасілі даследуемых вывучыць словы. Насамрэч гэта былі неіснуючыя словы. Яны адносіліся да штучнай мовы. Некаторыя словы суправаджаліся жэстамі. Гэта значыць, даследуемыя не толькі чулі або чыталі словы. Яны таксама імітавалі значэнні слоў жэстамі. У той час, калі даследуемыя вучылі словы, вымяралася актыўнасць іх мозгу. Пры гэтым даследчыкі зрабілі цікавае адкрыццё. Пры вывучэнні слоў актыўнымі былі многія ўчасткі мозгу. Акрамя моўнага цэнтру, актыўным быў таксама сэнсаматорны ўчастак мозгу. Гэтая дапаўняльная актыўнасць мозгу ўплывае на памяць. Пры вывучэнні з дапамогай жэстаў утвараюцца складаныя сістэмы. Гэтыя сістэмы захоўваюць новыя словы ў многіх участках мозгу. Гэтак слоўнікавы запас апрацоўваецца хутчэй. Калі мы хочам ужыць пэўныя словы, наш мозг знаходзіць іх хутчэй. Яны таксама лепей запамінаюцца. Але важна, каб жэст быў звязаны са словам. Наш мозг распазнае, калі слова і жэст не звязаны. Новыя адкрыцці маглі б прывесці да новых метадаў навучання. Людзі, якія ведаюць аб мовах мала, часта вучацца вельмі марудна. Мабыць, ім будзе лягчэй, калі яны будуць імітаваць словы жэстамі…