वाक्प्रयोग पुस्तक

mr काही आवडणे   »   bn কিছু ভাল লাগা

७० [सत्तर]

काही आवडणे

काही आवडणे

৭০ [সত্তর]

70 [Sattara]

কিছু ভাল লাগা

[kichu bhāla lāgā]

आपण मजकूर पाहण्यासाठी प्रत्येक रिक्त वर क्लिक करू शकता किंवा:   

मराठी बंगाली खेळा अधिक
आपल्याला धूम्रपान करायला आवडेल का? আপ-- ক- ধ----- ক--- চ--? আপনি কি ধূমপান করতে চান? 0
āp--- k- d-------- k----- c---?āpani ki dhūmapāna karatē cāna?
आपल्याला नाचायला आवडेल का? আপ-- ক- ন---- চ--? আপনি কি নাচতে চান? 0
Āp--- k- n----- c---?Āpani ki nācatē cāna?
आपल्याला फिरायला जायला आवडेल का? আপ-- ক- ব------ চ-- / n----- †--- চ--? আপনি কি বেড়াতে চান / nuvU‡Z †h‡Z চান? 0
Āp--- k- b----- c--- / n--------- c---?Āpani ki bēṛātē cāna / nuvU‡Z†h‡Z cāna?
   
मला धूम्रपान करायला आवडेल. আম- ধ----- ক--- চ-- ৷ আমি ধূমপান করতে চাই ৷ 0
Ām- d-------- k----- c--iĀmi dhūmapāna karatē cā'i
तुला सिगारेट आवडेल का? তো--- ক- এ--- স------ চ--? তোমার কি একটা সিগারেট চাই? 0
tō---- k- ē---- s------- c---?tōmāra ki ēkaṭā sigārēṭa cā'i?
त्याला पेटविण्यासाठी पाहिजे. সে আ--- চ-- ৷ সে আগুন চায় ৷ 0
Sē ā---- c--aSē āguna cāẏa
   
मला काहीतरी पेय हवे आहे. আম- ক--- প-- ক--- চ-- ৷ আমি কিছু পান করতে চাই ৷ 0
ām- k---- p--- k----- c--iāmi kichu pāna karatē cā'i
मला काहीतरी खायला हवे आहे. আম- ক--- খ--- চ-- ৷ আমি কিছু খেতে চাই ৷ 0
ām- k---- k---- c--iāmi kichu khētē cā'i
मला थोडा आराम करायचा आहे. আম- এ--- আ--- ক--- চ-- ৷ আমি একটু আরাম করতে চাই ৷ 0
ām- ē---- ā---- k----- c--iāmi ēkaṭu ārāma karatē cā'i
   
मला आपल्याला काही विचारायचे आहे. আম- আ----- ক--- জ------- ক--- চ-- ৷ আমি আপনাকে কিছু জিজ্ঞাসা করতে চাই ৷ 0
ām- ā------ k---- j------ k----- c--iāmi āpanākē kichu jijñāsā karatē cā'i
मला आपल्याला एका गोष्टीबद्दल विनंती करायची आहे. আম- আ---- ক--- ক--- চ-- ৷ আমি আপনার কাছে কিছু চাই ৷ 0
ām- ā------ k---- k---- c--iāmi āpanāra kāchē kichu cā'i
मला आपल्याला आमंत्रित करायचे आहे. আম- আ----- ন-------- ক--- চ--। আমি আপনাকে নিমন্ত্রণ করতে চাই। 0
ām- ā------ n--------- k----- c---.āmi āpanākē nimantraṇa karatē cā'i.
   
आपल्याला काय घ्यायला आवडेल? আপ-- ক- চ--? আপনি কী চান? 0
Āp--- k- c---?Āpani kī cāna?
आपल्याला कॉफी चालेल का? আপ-- ক- ক-- খ--- চ--? আপনি কি কফি খেতে চান? 0
Āp--- k- k---- k---- c---?Āpani ki kaphi khētē cāna?
की आपण चहा पसंत कराल? না-- আ--- চ- খ--- চ--? নাকি আপনি চা খেতে চান? 0
Nā-- ā---- c- k---- c---?Nāki āpani cā khētē cāna?
   
आम्हांला घरी जायचे आहे. আম-- ঘ-- য--- চ-- ৷ আমরা ঘরে যেতে চাই ৷ 0
Ām--- g---- y--- c--iĀmarā gharē yētē cā'i
तुम्हांला टॅक्सी पाहिजे का? তো--- ক- ট------- চ--? তোমরা কি ট্যাক্সি চাও? 0
tō---- k- ṭ----- c---?tōmarā ki ṭyāksi cā'ō?
त्यांना फोन करायचा आहे. তা-- / ও-- এ--- ফ-- ক--- চ-- / চ--৤ তারা / ওরা একটা ফোন করতে চান / চায়৤ 0
Tā-- / ō-- ē---- p---- k----- c--- / c---৤Tārā / ōrā ēkaṭā phōna karatē cāna / cāẏa৤
   

डाउनलोड करा MP3 (.zip फाइल्स)

कोणताही व्हिडिओ आढळला नाही!

दोन भाषा - दोन भाषणांचे केंद्र

जेव्हा आपण भाषा शिकतो तेव्हा आपल्या बुद्धीची भूमिका काहीच नसते. हे कशामुळे तर वेगवेगळ्या भाषांना वेगवेगळी साठवण्याची जागा असते. आपण ज्या भाषा शिकतो त्या सगळ्याच भाषा एकाच वेळेस साठवल्या जात नाहीत. शिकलेल्या भाषा जसजशा प्रौढ होतात तशी त्याला स्वतःची साठवणुकीची जागा असते. म्हणजे बुद्धी नवीन नियमांची प्रक्रिया वेगवेगळ्या ठिकाणी करते. ते मूळ भाषेबरोबर साठवले जात नाहीत. ज्या द्वैभाषिक लोकांचा विकास होतो ते दुसरीकडे फक्त आपल्या बुद्धीच्या एकाच भागाचा वापर करतात. अनेक संशोधने या निष्कर्षावर आली आहेत. बुद्धीचा अभ्यास करणार्‍यांनी खूपशा चाचणी विषयांचे परीक्षण केले आहे. हे चाचणी विषय दोन भाषांत अस्खलितपणे बोलतात. चाचणी गटातील एक गटाचा मात्र दोन भाषांचा विकास झाला आहे. दुसरा गट प्रखरपणे दुसरी भाषा जीवनात संघर्ष काळानंतर शिकले आहेत. संशोधक बुद्धीच्या घटना भाषा चाचणीच्या वेळेस मोजू शकतात. याद्वारे ते चाचणीच्या दरम्यान बुद्धीचा कोणत्या भागाचा वापर केला जातो तेबघतात. आणि त्यांच्या निदर्शनास आले कि उशिरा शिकणार्‍या लोकांना दोन भाषा केंद्र असतात. संशोधकांना आधीपासूनच शंका होती कि, हे त्यामुळेच असे होते. बुद्धीची इजा असणारे लोक वेगळी लक्षणे दाखवतात. मग बुद्धीचे नुकसान हे संभाषणातील अडचण ठरू शकते. असे बाधित लोक शब्दांचा उच्चार किंवा शब्द समजून घेऊ शकत नाहीत. परंतु, अशा अपघाताचे दुभाषिक बळी कधीकधी वेगळीच लक्षणे दाखवतात. त्यांचा भाषणाची अडचण नेहमीच दोनही भाषांवर परिणाम करते असे नाही. जर बुद्धीचा फक्त एकाच भागाला जर इजा झाली तरीही दुसरा भाग काम करतो. नंतर रुग्ण एखादी भाषा दुसर्‍या भाषेपेक्षा चांगले बोलतात. दोन वेगळ्या भाषा एकाच वेळेस वेगळ्या वेगाने परत शिकतात. हे सिद्ध करते कि दोन भाषा एकाच ठिकाणी साठवल्या जात नाहीत. जसे त्यांनी दोन भाषा या एकाच वेळेस शिकल्या नाहीत म्हणून त्यांचे दोन केंद्र होतात. अजूनही हे माहिती नाही कि आपली बुद्धी वेगवेगळ्या भाषा कशा पेलते. पण नवीन शोध नवीन डावपेच शिकण्यात पुढाकार घेऊ शकतात.