Knjiga fraza

bs Godišnja doba i vrijeme   »   da Årstider og vejr

16 [šesnaest]

Godišnja doba i vrijeme

Godišnja doba i vrijeme

16 [seksten]

Årstider og vejr

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
bosanski danski Igra Više
Ovo su godišnja doba: De--- e- å---------: Dette er årstiderne: 0
Proljeće, ljeto, fo---- s-----, forår, sommer, 0
jesen i zima. ef----- o- v-----. efterår og vinter. 0
Ljeto je vruće. So------ e- v---. Sommeren er varm. 0
Ljeti sija sunce. Om s------- s------ s----. Om sommeren skinner solen. 0
Ljeti rado idemo šetati. Om s------- g-- v- g---- t---. Om sommeren går vi gerne ture. 0
Zima je hladna. Om v------- e- d-- k----. Om vinteren er det koldt. 0
Zimi pada snijeg ili kiša. Om v------- s--- e---- r----- d--. Om vinteren sner eller regner det. 0
Zimi rado ostajemo kod kuće. Om v------- b----- v- g---- h-----. Om vinteren bliver vi gerne hjemme. 0
Hladno je. De- e- k----. Det er koldt. 0
Pada kiša. De- r-----. Det regner. 0
Vjetrovito je. De- b-----. Det blæser. 0
Toplo je. De- e- v----. Det er varmt. 0
Sunčano je. De- e- s------. Det er solrigt. 0
Vedro je. De- e- k---- v---. Det er klart vejr. 0
Kakvo je vrijeme danas? Hv----- e- v----- i d--? Hvordan er vejret i dag? 0
Danas je hladno. De- e- k---- i d--. Det er koldt i dag. 0
Danas je toplo. De- e- v---- i d--. Det er varmt i dag. 0

Učenje i osjećaji

Radujemo se kad možemo komunicirati na stranom jeziku. Ponosni smo na sebe i svoj napredak u učenju. U suprotnom, ljuti smo i razočarani ako nismo uspješni. S učenjem su dakle povezani različiti osjećaji. Nova istraživanja su došla do daljnjih zanimljivih rezultata. Ona pokazuju da osjećaji igraju ulogu već prilikom učenja. Zato jer osjećaji utječu na uspješnost našeg učenja. Učenje našem mozgu uvijek predstavlja “problem”. A on taj problem želi riješiti. Hoće li biti uspješan pritom zavisi od naših osjećanja. Ako vjerujemo da ćemo moći riješiti problem, tada smo samouvjereni. Ta emocionalna stabilnost nam pomaže kod učenja. Pozitivno razmišljanje potiče naše intelektualne sposobnosti. S druge strane, učenje pod stresom funckionira puno gore. Sumnjičavost i briga ne donose dobre rezultate. Naročito loše učimo ako se bojimo. U tom slučaju naš mozak ne može dobro spremiti nove sadržaje. Stoga je bitno da smo kod učenja uvijek motivirani. Osjećaji, dakle, utječu na učenje. No učenje takođe utječe na naše osjećaje. Strukture mozga zadužene za obradu činjenica takođe obrađuju osjećaje. Stoga nas učenje može radovati, a onaj ko se raduje bolje i uči. Naravno da učenje nije uvijek zabavno; može biti i mukotrpno. Stoga sebi uvijek moramo postavljati male ciljeve. Na taj način nećemo preopteretiti mozak. I garantiramo da ćemo ispuniti svoja očekivanja. Naš uspjeh je tada nagrada koja nas uvijek iznova motivira. Dakle: Učite i smijte se pritom!
Da li ste to znali?
Grčki spada u indoevropske jezike. Međutim, ni s jednim drugim jezikom na svijetu nije zaista u bliskom srodstvu. Ne smije se miješati moderni grčki sa starogrčkim. Taj antički grčki jezik se i danas podučava u mnogim školama i na mnogim univerzitetima. Prije je to bio jezik filozofije i nauke. I onaj ko je putovao antičkim svijetom, koristio je grčki kao lingua franca. Novogrčki je, s druge strane, danas maternji jezik oko 13 miliona ljudi. Razvio se iz starogrčkog. Kad je tačno nastao savremeni grčki, teško je reći. Ali je sigurno da je jednostavnije strukture nego starogrčki. Ipak su se u novogrčkom zadržali brojni arhaični oblici. To je takođe veoma ujednačen jezik u kojem nema jako izraženih dijalekata. Piše se grčkom abecedom koja je stara skoro 2500 godina. Interesantno je da grčki spada u jezike koji ima najveći leksički fond. Ko rado uči riječi, treba da počne od grčkog...