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61 [sessantuno]

Numeri ordinali

Numeri ordinali

61 [šedesát jedna]

Řadové číslovky

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Italiano Ceco Suono di più
Il primo mese è gennaio. Pr--- m---- j- l----. První měsíc je leden. 0
Il secondo mese è febbraio. Dr--- m---- j- ú---. Druhý měsíc je únor. 0
Il terzo mese è marzo. Tř--- m---- j- b-----. Třetí měsíc je březen. 0
   
Il quarto mese è aprile. Čt---- m---- j- d----. Čtvrtý měsíc je duben. 0
Il quinto mese è maggio. Pá-- m---- j- k-----. Pátý měsíc je květen. 0
Il sesto mese è giugno. Še--- m---- j- č-----. Šestý měsíc je červen. 0
   
Sei mesi sono mezzo anno. Še-- m----- j- p-- r---. Šest měsíců je půl roku. 0
Gennaio, febbraio, marzo, Le---- ú---- b-----, Leden, únor, březen, 0
aprile, maggio e giugno. du---- k----- a č-----. duben, květen a červen. 0
   
Il settimo mese è luglio. Se--- m---- j- č-------. Sedmý měsíc je červenec. 0
L’ottavo mese è agosto. Os-- m---- j- s----. Osmý měsíc je srpen. 0
Il nono mese è settembre. De---- m---- j- z---. Devátý měsíc je září. 0
   
Il decimo mese è ottobre. De---- m---- j- ř----. Desátý měsíc je říjen. 0
L’undicesimo mese è novembre. Je------- m---- j- l-------. Jedenáctý měsíc je listopad. 0
Il dodicesimo mese è dicembre. Dv------ m---- j- p-------. Dvanáctý měsíc je prosinec. 0
   
Un anno ha dodici mesi. Dv----- m----- j- j---- r--. Dvanáct měsíců je jeden rok. 0
Luglio, agosto, settembre, Če------- s----- z---, Červenec, srpen, září, 0
ottobre, novembre e dicembre. ří---- l------- a p-------. říjen, listopad a prosinec. 0
   

La lingua madre rimane sempre la più importante

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole. Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.