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77 [soixante-dix-sept]

argumenter qc. 3

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77 [тIокIищрэ пшIыкIублырэ]

77 [tIokIishhrje pshIykIublyrje]

Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 3

[Zygorjem ishh'ausygohjer kjegjeljegon 3]

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Français Adyguéen Son Suite
Pourquoi ne mangez-vous pas la tarte ? Сы-- т----- з------------? Сыда тортыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- t----- z---------------? Sy-- t----- z---------------? Syda tortyr zykIjemyshhyrjer? S-d- t-r-y- z-k-j-m-s-h-r-e-? ----------------------------?
Je dois maigrir. Сэ з----------- ф--. Сэ зыхэзгъэкIын фае. 0
S-- z------------ f--. Sj- z------------ f--. Sje zyhjezgjekIyn fae. S-e z-h-e-g-e-I-n f-e. ---------------------.
Je ne la mange pas parce que je dois maigrir. Сэ а- с------- с--- п---- з----------- ф---- а--. Сэ ар сшхырэп, сыда пIомэ зыхэзгъэкIын фаешъ ары. 0
S-- a- s--------, s--- p----- z------------ f---- a--. Sj- a- s--------- s--- p----- z------------ f---- a--. Sje ar sshhyrjep, syda pIomje zyhjezgjekIyn faesh ary. S-e a- s-h-y-j-p, s-d- p-o-j- z-h-e-g-e-I-n f-e-h a-y. ----------------,------------------------------------.
Pourquoi ne buvez-vous pas la bière ? Сы-- п--- у-------------? Сыда пивэ узыкIемышъорэр? 0
S--- p---- u--------------? Sy-- p---- u--------------? Syda pivje uzykIemyshorjer? S-d- p-v-e u-y-I-m-s-o-j-r? --------------------------?
Je dois encore conduire. Сэ м------ (к--) з----- ф--. Сэ машинэр (кур) зесфэн фае. 0
S-- m-------- (k--) z------ f--. Sj- m-------- (k--) z------ f--. Sje mashinjer (kur) zesfjen fae. S-e m-s-i-j-r (k-r) z-s-j-n f-e. --------------(---)------------.
Je ne la bois pas parce que je dois encore conduire. Сэ а- с--------------- д---- м------ (к--) з----- ф---- а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, джыри машинэр (кур) зесфэн фаешъ ары. 0
S-- a--- s---------------, d----- m-------- (k--) z------ f---- a--. Sj- a--- s---------------- d----- m-------- (k--) z------ f---- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, dzhyri mashinjer (kur) zesfjen faesh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, d-h-r- m-s-i-j-r (k-r) z-s-j-n f-e-h a-y. -------------------------,------------------(---)------------------.
Pourquoi ne bois-tu pas le café ? Сы-- к--- у-------------? Сыда кофе узыкIемышъорэр? 0
S--- k--- u--------------? Sy-- k--- u--------------? Syda kofe uzykIemyshorjer? S-d- k-f- u-y-I-m-s-o-j-r? -------------------------?
Il est froid. Ар ч----. Ар чъыIэ. 0
A- c-----. Ar c-----. Ar chyIje. A- c-y-j-. ---------.
Je ne le bois pas parce qu’il est froid. Сэ а- с--------------- а- ч------ а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, ар чъыIэшъ ары. 0
S-- a--- s---------------, a- c------- a--. Sj- a--- s---------------- a- c------- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, ar chyIjesh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, a- c-y-j-s- a-y. -------------------------,----------------.
Pourquoi ne bois-tu pas le thé ? Сы-- щ-- у-------------? Сыда щай узыкIемышъорэр? 0
S--- s---- u--------------? Sy-- s---- u--------------? Syda shhaj uzykIemyshorjer? S-d- s-h-j u-y-I-m-s-o-j-r? --------------------------?
Je n’ai pas de sucre. Сэ ш-------- с----. Сэ шъоущыгъу сиIэп. 0
S-- s--------- s-----. Sj- s--------- s-----. Sje shoushhygu siIjep. S-e s-o-s-h-g- s-I-e-. ---------------------.
Je ne le bois pas parce que je n’ai pas de sucre. Сэ а- с--------------- ш-------- с------- а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, шъоущыгъу сиIэпышъ ары. 0
S-- a--- s---------------, s--------- s-------- a--. Sj- a--- s---------------- s--------- s-------- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, shoushhygu siIjepysh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, s-o-s-h-g- s-I-e-y-h a-y. -------------------------,-------------------------.
Pourquoi ne mangez-vous pas la soupe ? Сы-- л----- з------------? Сыда лэпсыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- l------ z---------------? Sy-- l------ z---------------? Syda ljepsyr zykIjemyshhyrjer? S-d- l-e-s-r z-k-j-m-s-h-r-e-? -----------------------------?
Je ne l’ai pas commandée. Сэ а- с----------------. Сэ ащ сыкIэлъэIугъагъэп. 0
S-- a--- s----------------. Sj- a--- s----------------. Sje ashh sykIjeljeIugagjep. S-e a-h- s-k-j-l-e-u-a-j-p. --------------------------.
Je ne la mange pas parce que je ne l’ai pas commandée. Сэ а- з--------------- к----------- с------------------- а--. Сэ ар зыкIэсымышхырэр, къысфахьынэу сыкIэлъэIугъагъэпышъ ары. 0
S-- a- z-----------------, k-----'y---- s------------------- a--. Sj- a- z------------------ k----------- s------------------- a--. Sje ar zykIjesymyshhyrjer, kysfah'ynjeu sykIjeljeIugagjepysh ary. S-e a- z-k-j-s-m-s-h-r-e-, k-s-a-'y-j-u s-k-j-l-e-u-a-j-p-s- a-y. -------------------------,-------'------------------------------.
Pourquoi ne mangez-vous pas la viande ? Сы-- л-- з------------? Сыда лыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- l-- z---------------? Sy-- l-- z---------------? Syda lyr zykIjemyshhyrjer? S-d- l-r z-k-j-m-s-h-r-e-? -------------------------?
Je suis végétarien / végétarienne. Сэ с------- (с------------). Сэ сылымышх (сывегетарианц). 0
S-- s-------- (s------------). Sj- s-------- (s------------). Sje sylymyshh (syvegetarianc). S-e s-l-m-s-h (s-v-g-t-r-a-c). --------------(-------------).
Je ne la mange pas parce que je suis végétarien / végétarienne. Сэ а- з-------------- с---------- (с---------------) а--. Сэ ар зыкIэсымышхырэр сылымышхышъ (сывегетарианцэшъ) ары. 0
S-- a- z----------------- s----------- (s----------------) a--. Sj- a- z----------------- s----------- (s----------------) a--. Sje ar zykIjesymyshhyrjer sylymyshhysh (syvegetariancjesh) ary. S-e a- z-k-j-s-m-s-h-r-e- s-l-m-s-h-s- (s-v-g-t-r-a-c-e-h) a-y. ---------------------------------------(-----------------)----.

Les gestes aident à apprendre le vocabulaire

Lorsque nous apprenons du vocabulaire, notre cerveau a beaucoup de travail. Il doit stocker chaque mot nouveau. Mais on peut aussi soutenir son cerveau pendant l'apprentissage. Cela fonctionne à l'aide de gestes. Les gestes aident notre mémoire. Elle retient mieux les mots lorsqu'elle traite en même temps des gestes. Cela a été prouvé clairement par une étude. Des chercheurs ont fait apprendre du vocabulaire à des personnes tests. Ces mots n'existent pas vraiment. Ils appartiennent à une langue artificielle. Certains mots ont été appris aux personnes tests avec des gestes. C'est-à-dire que les personnes ne faisaient pas qu'écouter ou lire les mots. A l'aide de gestes, elles imitaient aussi la signification des mots. Pendant qu'elles apprenaient, l'activité de leur cerveau a été mesurée. Les chercheurs ont alors fait une intéressante découverte. Lors de l'apprentissage des mots avec des gestes, plusieurs zones du cerveau étaient actives. Outre l'aire du langage, des aires sensori-motrices étaient aussi en activité. Cette activité du cerveau supplémentaire influe sur notre mémoire. En apprenant avec des gestes, des réseaux complexes se créent. Ces réseaux stockent le mot nouveau à plusieurs endroits du cerveau. Ainsi, les mots de vocabulaire sont traités avec une plus grande efficacité. Lorsque nous voulons les utiliser, notre cerveau les trouve plus rapidement. Ils sont également mieux conservés. Mais l'important est que le geste soit en relation avec le mot. Notre cerveau s'en rend compte lorsque le mot et le geste ne vont pas ensemble. Ces nouvelles connaissances pourraient mener à de nouvelles méthodes d'apprentissage. Les personnes qui ne savent que peu de choses sur les langues apprennent souvent lentement. Peut-être apprendront-elles plus facilement si elles imitent les mots avec leur corps…