Ordlista

sv motivera något 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska tjeckiska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? Proč-nej--e--e--d-rt? P--- n----- t-- d---- P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
Jag måste banta. Mu--m---u--out. M---- z-------- M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. N-jím--en-dort--p-ot----m---- --------. N---- t-- d---- p------ m---- z-------- N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
Varför dricker ni inte ölet? Proč ne--j-te -o-pivo? P--- n------- t- p---- P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
Jag måste köra. Musí--je--- říd--. M---- j---- ř----- M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. N---ju-ho---rot--e mu-í- -e--- -----. N----- h-- p------ m---- j---- ř----- N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
Varför dricker du inte kaffet? P-oč-nep-je- ---ká--? P--- n------ t- k---- P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
Det är kallt. Je--t-de-á. J- s------- J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. Neb-du----p-t--p-otož- -- st-dená. N----- j- p--- p------ j- s------- N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
Varför dricker du inte teet? P--č-ne--ješ -en -a-? P--- n------ t-- č--- P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
Jag har inget socker. Nem-m --k-. N---- c---- N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. N-pi----e--čaj,----t--- ne-ám--uk-. N----- t-- č--- p------ n---- c---- N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
Varför äter ni inte soppan? Pro- ---íte -u----é-ku? P--- n----- t- p------- P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
Jag har inte beställt den. Neo---d-----s----i-j-. N--------- j--- s- j-- N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. Ne-udu -i -íst,---o---- j-e--si ji-n-obje-nal. N----- j- j---- p------ j--- s- j- n---------- N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
Varför äter ni inte köttet? Proč-ne---e-t--m-s-? P--- n----- t- m---- P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
Jag är vegetarian. Js-m---g--ari--. J--- v---------- J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. Ne--m -o,-p-ot-ž- j--m-ve-e-ari-n. N---- t-- p------ j--- v---------- N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…