‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   ms Genitive

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [sembilan puluh sembilan]

Genitive

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الملايو تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ kucing teman wanita saya kucing teman wanita saya 1
‫كلب صديقي.‬ anjing kawan teman lelaki saya anjing kawan teman lelaki saya 1
‫ألعاب أطفالي.‬ mainan anak-anak saya mainan anak-anak saya 1
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Ini kot rakan sekerja saya. Ini kot rakan sekerja saya. 1
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Ini kereta rakan sekerja saya. Ini kereta rakan sekerja saya. 1
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Ini kerja rakan sekerja saya. Ini kerja rakan sekerja saya. 1
‫زر القميص انقطع.‬ Butang pada baju tertanggal. Butang pada baju tertanggal. 1
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Kunci garaj sudah tiada. Kunci garaj sudah tiada. 1
‫حاسوب المدير معطل.‬ Komputer bos rosak. Komputer bos rosak. 1
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Siapakah ibu bapa gadis itu? Siapakah ibu bapa gadis itu? 1
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Bagaimanakah cara pergi ke rumah ibu bapanya? Bagaimanakah cara pergi ke rumah ibu bapanya? 1
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Rumah itu terletak di hujung jalan. Rumah itu terletak di hujung jalan. 1
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Apakah nama ibu negara Switzerland? Apakah nama ibu negara Switzerland? 1
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Apakah tajuk buku itu? Apakah tajuk buku itu? 1
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Siapakah nama anak jiran? Siapakah nama anak jiran? 1
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Bilakah cuti sekolah anak-anak? Bilakah cuti sekolah anak-anak? 1
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Bilakah waktu pejabat doktor? Bilakah waktu pejabat doktor? 1
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Bilakah waktu operasi muzium? Bilakah waktu operasi muzium? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!