‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   ky Genitive

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [токсон тогуз]

99 [tokson toguz]

Genitive

[İlik jöndömö]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية القيرغيزية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ Менин сүйлөшкөн кызымдын мышыгы Менин сүйлөшкөн кызымдын мышыгы 1
Meni- s-yl---ön ---ımdın --şı-ı Menin süylöşkön kızımdın mışıgı
‫كلب صديقي.‬ Менин досумдун ити Менин досумдун ити 1
M-n-n-do-----n--ti Menin dosumdun iti
‫ألعاب أطفالي.‬ Менин балдарымдын оюнчуктары Менин балдарымдын оюнчуктары 1
M--in ---d--ım-ı- oyu--uktarı Menin baldarımdın oyunçuktarı
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Бул - менин кесиптешимдин пальтосу. Бул - менин кесиптешимдин пальтосу. 1
B------e-in --si--e-----n --lt---. Bul - menin kesipteşimdin paltosu.
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Бул - менин кесиптешимдин автоунаасы. Бул - менин кесиптешимдин автоунаасы. 1
Bul --me--- --s---eşi------vt--naası. Bul - menin kesipteşimdin avtounaası.
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Бул менин кесиптештеримдин эмгеги. Бул менин кесиптештеримдин эмгеги. 1
B-l-me-in-ke----e---r--din-e---gi. Bul menin kesipteşterimdin emgegi.
‫زر القميص انقطع.‬ Көйнөктүн топчусу чыгып кетти. Көйнөктүн топчусу чыгып кетти. 1
K-ynök--- --p---u çı-ı-----ti. Köynöktün topçusu çıgıp ketti.
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Гараждын ачкычы жок. Гараждын ачкычы жок. 1
G-rajdı----k-çı-jo-. Garajdın açkıçı jok.
‫حاسوب المدير معطل.‬ Начальниктин компьютери бузулуп калыптыр. Начальниктин компьютери бузулуп калыптыр. 1
Na-al--------o----ter- b-z-lup--a--p--r. Naçalniktin kompyuteri buzulup kalıptır.
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Кыздын ата-энеси ким? Кыздын ата-энеси ким? 1
Kızd-n--------si-k-m? Kızdın ata-enesi kim?
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Анын ата-энесинин үйүнө кантип барамын? Анын ата-энесинин үйүнө кантип барамын? 1
Anın--t---n-si-----yün- -----p b--am--? Anın ata-enesinin üyünö kantip baramın?
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Үй көчөнүн аягында жайгашкан. Үй көчөнүн аягында жайгашкан. 1
Ü- kö-önün ay--ında jay--ş-a-. Üy köçönün ayagında jaygaşkan.
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Швейцариянын борбор шаары эмне деп аталат? Швейцариянын борбор шаары эмне деп аталат? 1
Ş-eyt-ar-yan-n b--b-r--a----emn--d-- a-a-a-? Şveytsariyanın borbor şaarı emne dep atalat?
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Китептин аты кандай? Китептин аты кандай? 1
K--ep--- at- -an--y? Kiteptin atı kanday?
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Кошунанын балдарынын аттары ким? Кошунанын балдарынын аттары ким? 1
K-ş---nı- b-ld-rı-ın--tt-rı-kim? Koşunanın baldarının attarı kim?
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Балдардын мектеп эс алуусу качан? Балдардын мектеп эс алуусу качан? 1
B-ld-rdın ---t-p es-----su --çan? Baldardın mektep es aluusu kaçan?
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Дарыгердин кабыл алуу сааты качан? Дарыгердин кабыл алуу сааты качан? 1
D---g-rdin kabıl aluu -a----ka---? Darıgerdin kabıl aluu saatı kaçan?
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Музейдин иштөө сааттары кандай? Музейдин иштөө сааттары кандай? 1
Muze--i- ----ö -aat--rı --n--y? Muzeydin iştöö saattarı kanday?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!