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Conjunctions 1   »  
接続詞１

94 [ninety-four]

Conjunctions 1

Conjunctions 1

94 [九十四]

94 [Kutoshi]

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接続詞１

[setsuzokushi 1]

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Wait until the rain stops. 雨が やむまで 、 待って 。 雨が やむまで 、 待って 。 0
am- g- y--- m---- m----. ame ga yamu made, matte. 		+
Wait until I’m finished. 私が 終わるまで 、 待って 。 私が 終わるまで 、 待って 。 0
wa----- g- o---- m---- m----. watashi ga owaru made, matte. 		+
Wait until he comes back. 彼が 戻ってくるまで 、 待って 。 彼が 戻ってくるまで 、 待って 。 0
ka-- g- m------ k--- m---- m----. kare ga modotte kuru made, matte. 		+
     
I’ll wait until my hair is dry. 髪が 乾くまで 待ちます 。 髪が 乾くまで 待ちます 。 0
ka-- g- k----- m--- m--------. kami ga kawaku made machimasu. 		+
I’ll wait until the film is over. 映画が 終わるまで 待ちます 。 映画が 終わるまで 待ちます 。 0
ei-- g- o---- m--- m--------. eiga ga owaru made machimasu. 		+
I’ll wait until the traffic light is green. 信号が 青に 変わるまで 待ちます 。 信号が 青に 変わるまで 待ちます 。 0
sh---- g- a- n- k----- m--- m--------. shingō ga ao ni kawaru made machimasu. 		+
     
When do you go on holiday? あなたは いつ 旅行に 行くの です か ？ あなたは いつ 旅行に 行くの です か ？ 0
an--- w- i--- r---- n- i-- n----- k-? anata wa itsu ryokō ni iku nodesu ka? 		+
Before the summer holidays? 夏休み前 ？ 夏休み前 ？ 0
na--------- z--? natsuyasumi zen? 		+
Yes, before the summer holidays begin. ええ 、 夏休みが 始まる 前に 。 ええ 、 夏休みが 始まる 前に 。 0
e e- n---------- g- h------- m-- n-. e e, natsuyasumi ga hajimaru mae ni. 		+
     
Repair the roof before the winter begins. 冬が 来る 前に 屋根を 直して ！ 冬が 来る 前に 屋根を 直して ！ 0
fu------------- y--- o n-------! fuyugakurumaeni yane o naoshite! 		+
Wash your hands before you sit at the table. テーブルに つく 前に 手を 洗って ！ テーブルに つく 前に 手を 洗って ！ 0
tē---- n- t---- m-- n- t- o a-----! tēburu ni tsuku mae ni te o aratte! 		+
Close the window before you go out. 出て行く 前に 窓を 閉めて ！ 出て行く 前に 窓を 閉めて ！ 0
de----- m-- n- m--- o s------! deteiku mae ni mado o shimete! 		+
     
When will you come home? あなたは いつ 家に 帰って くるの です か ？ あなたは いつ 家に 帰って くるの です か ？ 0
an--- w- i------ n- k----- k--- n----- k-? anata wa itsu-ka ni kaette kuru nodesu ka? 		+
After class? 授業の 後 ？ 授業の 後 ？ 0
ju--- n- a--? jugyō no ato? 		+
Yes, after the class is over. ええ 、 次の 授業が 終わったら 。 ええ 、 次の 授業が 終わったら 。 0
e e---- n- j---- g- o-------. e e,-ji no jugyō ga owattara. 		+
     
After he had an accident, he could not work anymore. 事故の 後 、 彼は もう 仕事を する ことが 出来なかった 。 事故の 後 、 彼は もう 仕事を する ことが 出来なかった 。 0
ji-- n- a--- k--- w- m- s------ o s--- k--- g- d----------. jiko no ato, kare wa mō shigoto o suru koto ga dekinakatta. 		+
After he had lost his job, he went to America. 彼は 失業後 、 アメリカへ 行った 。 彼は 失業後 、 アメリカへ 行った 。 0
ka-- w- s------------ A------ e i---. kare wa shitsugyō-go, Amerika e itta. 		+
After he went to America, he became rich. アメリカへ 行った後 、 彼は お金持ちに なった 。 アメリカへ 行った後 、 彼は お金持ちに なった 。 0
am----- e i--- n----- k--- w- o k-------- n- n----. amerika e itta nochi, kare wa o kanemochi ni natta. 		+
     

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How to learn two languages at once

Foreign languages are becoming increasingly important today. Many people are learning a foreign language. There are, however, many interesting languages in the world. Therefore, many people learn multiple languages at the same time. It's typically not a problem if children grow up bilingual. Their brain learns both languages automatically. When they are older they know what belongs to which language. Bilingual individuals know the typical features of both languages. It's different with adults. They cannot learn two languages simultaneously as easily. Those who learn two languages at once should follow some rules. First, it's important to compare both languages to each other. Languages that belong to the same language family are often very similar. That can lead to mixing them up. Therefore, it makes sense to closely analyze both languages. For example, you can make a list. There you can record the similarities and differences. This way the brain is forced to work with both languages intensively. It can better remember what the particularities of the two languages are. One should also choose separate colors and folders for each language. That helps clearly separate the languages from each other. If a person is learning dissimilar languages, it's different. There is no danger of mixing up two very different languages. In this case, there is danger in comparing the languages with one another! It would be better to compare the languages with one's native language. When the brain recognizes the contrast, it will learn more effectively. It is also important that both languages are learned with equal intensity. However, theoretically it doesn't matter to the brain how many languages it learns…