‫שיחון‬

he ‫שייכות 1‬   »   ms Possessive pronouns 1

‫66 [שישים ושש]‬

‫שייכות 1‬

‫שייכות 1‬

66 [enam puluh enam]

Possessive pronouns 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מלאית נגן יותר
‫אני – שלי‬ saya - milik saya saya - milik saya 1
‫אני לא מוצא / ת את המפתח שלי.‬ Saya tidak dapat mencari kunci saya. Saya tidak dapat mencari kunci saya. 1
‫אני לא מוצא / ת את כרטיס הנסיעה שלי.‬ Saya tidak dapat mencari tiket saya. Saya tidak dapat mencari tiket saya. 1
‫את / ה – שלך‬ awak – milik awak awak – milik awak 1
‫מצאת את המפתח שלך?‬ Sudahkah awak menjumpai kunci awak? Sudahkah awak menjumpai kunci awak? 1
‫מצאת את כרטיס הנסיעה שלך?‬ Sudahkah awak menjumpai tiket anda? Sudahkah awak menjumpai tiket anda? 1
‫הוא – שלו‬ dia (lelaki) – miliknya dia (lelaki) – miliknya 1
‫את / ה יודע / ת איפה המפתח שלו?‬ Tahukah awak di mana kuncinya? Tahukah awak di mana kuncinya? 1
‫את / ה יודע / ת איפה כרטיס הנסיעה שלו?‬ Tahukah awak tahu di mana tiketnya? Tahukah awak tahu di mana tiketnya? 1
‫היא – שלה‬ dia (perempuan) – miliknya dia (perempuan) – miliknya 1
‫הכסף שלה אבד.‬ Duitnya sudah habis. Duitnya sudah habis. 1
‫וכרטיס האשראי שלה אבד גם כן.‬ Dan kad kreditnya juga hilang. Dan kad kreditnya juga hilang. 1
‫אנחנו – שלנו‬ kami - milik kami kami - milik kami 1
‫סבא שלנו חולה.‬ Datuk kami sakit. Datuk kami sakit. 1
‫סבתא שלנו בריאה.‬ Nenek kami sihat. Nenek kami sihat. 1
‫אתם / ן – שלכם / ן‬ kamu semua - milik kamu semua kamu semua - milik kamu semua 1
‫ילדים / ות, איפה אבא שלכם / ן?‬ Anak-anak, di manakah ayah kamu semua? Anak-anak, di manakah ayah kamu semua? 1
‫ילדים / ות, איפה אמא שלכם / ן?‬ Anak-anak, di manakah ibu kamu semua? Anak-anak, di manakah ibu kamu semua? 1

‫שפה יצירתית‬

‫יצירתיות היא תכונה חשובה היום.‬ ‫כולם רוצים להיות יצירתיים.‬ ‫>כי אנשים יצירתיים נחשבים לחכמים.‬ ‫גם שפתנו צריכה להיות יצירתית.‬ ‫בעבר ניסו אנשים לדבר בצורה נכונה ככל האפשר.‬ ‫היום אנחנו צריכים את היכולת לדבר בצורה יצירתית.‬ ‫דוגמא לכך היא הפרסום ואמצעי התקשורת החדשים.‬ ‫הם מראים איך אנחנו יכולים לשחק עם השפה.‬ ‫חשיבות היצירתיות גדלה באופן גובר והולך מאז שנות ה-50.‬ ‫אפילו המחקר מתעסק בתופעה הזו.‬ ‫פסיכולוגים, פדגוגים ופילוסופים חקרו תהליכים יצירתיים.‬ ‫יצירתיות מוגדרת כיכולת ליצור משהו חדש.‬ ‫אז דובר יצירתי מייצר צורות לשוניות חדשות.‬ ‫אלה יכולים להיות מילים או מבני דקדוק שונים.‬ ‫דרך מחקר השפה היצירתית, יכולים חוקרי השפות לראות איך השפה משתנה.‬ ‫אבל לא כולם מבינים יסודות לשוניים חדשים.‬ ‫צריך ידע בכדי להבין שפה יצירתית.‬ ‫צריך לדעת איך השפה מתפקדת.‬ ‫וצריך להכיר את העולם שבו הדוברים חיים.‬ ‫רק כך אפשר להבין את מה שהדובר רוצה להגיד.‬ ‫דוגמא לכך היא למשל שפת הנוער.‬ ‫ילדים ואנשים צעירים תמיד ממציאים מילים חדשות.‬ ‫ומבוגרים לא תמיד מבינים את המילים האלה.‬ ‫יש עכשיו אפילו מילונים המסבירים את שפת הנוער.‬ ‫אבל אלה בדרך כלל מאחרים בגיל שלם!‬ ‫בכל אופן, אנשים יכולים ללמוד שפה יצירתית.‬ ‫מאמנים מציעים לשם כך קורסים שונים.‬ ‫החוק החשוב ביותר הוא תמיד: תפעילו את הקול הפנימי שלכם!‬