У--я----п-сці-а---на.
У мяне спусціла шына.
У м-н- с-у-ц-л- ш-н-.
---------------------
У мяне спусціла шына. 0 U myane-s-ustsі-----yna.U myane spustsіla shyna.U m-a-e s-u-t-і-a s-y-a-------------------------U myane spustsіla shyna.
Мне -рэб--н--аль---літ-а--дыз-----г- ---ів-.
Мне трэба некалькі літраў дызельнага паліва.
М-е т-э-а н-к-л-к- л-т-а- д-з-л-н-г- п-л-в-.
--------------------------------------------
Мне трэба некалькі літраў дызельнага паліва. 0 Mne------ -e--l-k- l--r---d-z-l’n--a p-l-v-.Mne treba nekal’kі lіtrau dyzel’naga palіva.M-e t-e-a n-k-l-k- l-t-a- d-z-l-n-g- p-l-v-.--------------------------------------------Mne treba nekal’kі lіtrau dyzel’naga palіva.
У -яне---ль- ня-- --н--н-.
У мяне больш няма бензіну.
У м-н- б-л-ш н-м- б-н-і-у-
--------------------------
У мяне больш няма бензіну. 0 U myane-b--’-h-nya-a b-n----.U myane bol’sh nyama benzіnu.U m-a-e b-l-s- n-a-a b-n-і-u------------------------------U myane bol’sh nyama benzіnu.
Д-- ---аг---а---ефанав---?
Дзе я магу патэлефанаваць?
Д-е я м-г- п-т-л-ф-н-в-ц-?
--------------------------
Дзе я магу патэлефанаваць? 0 Dz- -- -a-- --tel--ana-----?Dze ya magu patelefanavats’?D-e y- m-g- p-t-l-f-n-v-t-’-----------------------------Dze ya magu patelefanavats’?
У --- -с-ь - сабой -абі-ьн- тэлеф--?
У Вас ёсць з сабой мабільны тэлефон?
У В-с ё-ц- з с-б-й м-б-л-н- т-л-ф-н-
------------------------------------
У Вас ёсць з сабой мабільны тэлефон? 0 U-V-s yo--s- z -abo- ma---’-y t-lefo-?U Vas yosts’ z saboy mabіl’ny telefon?U V-s y-s-s- z s-b-y m-b-l-n- t-l-f-n---------------------------------------U Vas yosts’ z saboy mabіl’ny telefon?
Innan de ens kan tala, vet bebisar en hel del om språk.
Olika experiment har visat detta.
Barns utveckling undersöks i speciella barnlaboratorier.
Hur barn lär sig språk har också undersökts.
Bebisar är uppenbarligen mer intelligenta än vi trott fram till nu.
Redan vid 6 månaders ålder har de många språkkunskaper.
De kan till exempel känna igen sitt modersmål.
Franska och tyska bebisar reagerar olika på vissa toner.
Olika belastningsmönster resulterar i olika beteenden.
Så bebisar har en känsla för tonen i deras språk.
Mycket små barn kan också memorera flera ord.
Föräldrar är mycket viktiga för bebisars språkutveckling.
Därför att bebisar behöver interaktion direkt efter födseln.
De vill kommunicera med mamma och pappa.
Men interaktionen måste åtföljas av positiva känslor.
Föräldrar får inte vara stressade när de talar med sina bebisar.
Det är också fel att bara sällan tala med dem.
Stress eller tystnad kan ha negativa effekter för bebisar.
Deras språkutveckling kan påverkas negativt.
Lärande för bebisar börjar redan i livmodern!
De reagerar på tal före födseln.
De kan uppfatta akustiska signaler exakt.
Efter födseln kan de sedan känna igen dessa signaler.
Ofödda barn kan också lära sig språkrytmer.
Bebisar kan höra sin mammas röst redan i livmodern.
Så du kan till och med tala med ofödda barn.
Men du får inte överdriva...
Barnet kommer fortfarande att ha gott om tid efter födseln!
Visste du?
Svenska räknas till de nordgermanska språken.
Det är modersmål för mer än 8 miljoner människor.
Det talas i Sverige och delar av Finland.
Svenskar kan relativt lätt kommunicera med norrmän.
Det finns även ett hybridspråk, som kombinerar element från båda språken.
En konversation med danskar är också möjlig om alla talar tydligt.
Det svenska alfabetet innehåller 29 bokstäver.
Ett kännetecken för svenska är det distinkta vokalsystemet.
Vokalens längd bestämmer ordets betydelse.
Tonhöjd spelar också en roll i svenskan.
Svenska ord och meningar är vanligtvis korta.
Syntaxen följer strikta regler.
Grammatiken är inte heller alltför komplicerad.
De övergripande strukturerna liknar dem i det engelska språket.
Lär dig svenska - det är inte alls svårt!