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86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [heştê û şeş]

Questions – Past tense 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ K-j-n stub-n--d--stu----e-de bû? K---- s------ d- s---- t- d- b-- K-j-n s-u-e-d d- s-u-ê t- d- b-? -------------------------------- Kîjan stubend di stuyê te de bû? 0
你 买的 是 哪辆 车 ？ Te--î-a- -i--m-ê--k-r-? T- k---- t------- k---- T- k-j-n t-r-m-ê- k-r-? ----------------------- Te kîjan tirimpêl kirî? 0
你 订过 哪份 报纸 ？ T--b--î----ne-- k---n ro---m--ê? T- b--- a------ k---- r--------- T- b-y- a-o-e-ê k-j-n r-j-a-e-ê- -------------------------------- Tu bûyî aboneyê kîjan rojnameyê? 0
您 看见 谁了 ？ W- -î/ê-dî-? W- k--- d--- W- k-/- d-t- ------------ We kî/ê dît? 0
您 和 谁 见过面 了 ？ Hû--l---a----kî-- ---in? H-- l- r---- k--- h----- H-n l- r-s-î k-/- h-t-n- ------------------------ Hûn li rastî kî/ê hatin? 0
您 认出 谁 了 ？ W- --/--na--kir? W- k--- n-- k--- W- k-/- n-s k-r- ---------------- We kî/ê nas kir? 0
您 什么 时候 起床的 ？ H-n-keng- -abû-? H-- k---- r----- H-n k-n-î r-b-n- ---------------- Hûn kengî rabûn? 0
您 什么 时候 开始的 ？ We k---î des--p-----? W- k---- d--- p- k--- W- k-n-î d-s- p- k-r- --------------------- We kengî dest pê kir? 0
您 什么 时候 停止的 ？ We-ke-gî -er-a? W- k---- b----- W- k-n-î b-r-a- --------------- We kengî berda? 0
您 为什么 醒 了 ？ Hû--j- b--ç--h-şya-----? H-- j- b- ç- h----- b--- H-n j- b- ç- h-ş-a- b-n- ------------------------ Hûn ji bo çi hişyar bûn? 0
您 为什么 当了 教师 ？ H-- j- ---ç- -ûn-m---s--? H-- j- b- ç- b-- m------- H-n j- b- ç- b-n m-m-s-e- ------------------------- Hûn ji bo çi bûn mamoste? 0
您 为什么 坐了 出租车 ？ H---ji--o -i --wa---tex-iyek--b--? H-- j- b- ç- s----- t-------- b--- H-n j- b- ç- s-w-r- t-x-i-e-ê b-n- ---------------------------------- Hûn ji bo çi siwarê texsiyekê bûn? 0
您 从哪里 来的 ？ H-n-j--k--hati-? H-- j- k- h----- H-n j- k- h-t-n- ---------------- Hûn ji kû hatin? 0
您 去哪里 了 ？ Hû---û-e --? H-- ç--- k-- H-n ç-n- k-? ------------ Hûn çûne kû? 0
您 去了 哪儿 ？ H---li-k- bûn? H-- l- k- b--- H-n l- k- b-n- -------------- Hûn li kû bûn? 0
你 帮谁 了 ？ H-n--l-ka-ê -----b-n? H-- a------ k--- b--- H-n a-î-a-ê k-/- b-n- --------------------- Hûn alîkarê kî/ê bûn? 0
你 给谁 写信 了 ？ Te-j- k--ê re -i-îsî? T- j- k--- r- n------ T- j- k-/- r- n-v-s-? --------------------- Te ji kî/ê re nivîsî? 0
你 回答 谁 了 ？ Te--er-i- -- k---? T- b----- d- k---- T- b-r-i- d- k-/-? ------------------ Te bersiv da kî/ê? 0

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......