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86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [åttiosex]

Fråga – förfluten tid 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ Vi---- s-i-s--ade-d- på--ig? Vilken slips hade du på dig? V-l-e- s-i-s h-d- d- p- d-g- ---------------------------- Vilken slips hade du på dig? 0
你 买的 是 哪辆 车 ？ V--ke- -----a--du-k---? Vilken bil har du köpt? V-l-e- b-l h-r d- k-p-? ----------------------- Vilken bil har du köpt? 0
你 订过 哪份 报纸 ？ V----- t-d---- h-- ----re-u-----at på? Vilken tidning har du prenumererat på? V-l-e- t-d-i-g h-r d- p-e-u-e-e-a- p-? -------------------------------------- Vilken tidning har du prenumererat på? 0
您 看见 谁了 ？ Vem h-r du -e--? Vem har du sett? V-m h-r d- s-t-? ---------------- Vem har du sett? 0
您 和 谁 见过面 了 ？ V-m --r du----f--t? Vem har du träffat? V-m h-r d- t-ä-f-t- ------------------- Vem har du träffat? 0
您 认出 谁 了 ？ V-- -ar-du-k-----g--? Vem har du känt igen? V-m h-r d- k-n- i-e-? --------------------- Vem har du känt igen? 0
您 什么 时候 起床的 ？ N-r -ar ni--ått-upp? När har ni gått upp? N-r h-r n- g-t- u-p- -------------------- När har ni gått upp? 0
您 什么 时候 开始的 ？ När-h-r ni bö----? När har ni börjat? N-r h-r n- b-r-a-? ------------------ När har ni börjat? 0
您 什么 时候 停止的 ？ N-- har -i sl--at? När har ni slutat? N-r h-r n- s-u-a-? ------------------ När har ni slutat? 0
您 为什么 醒 了 ？ Varf----ar--i-------? Varför har ni vaknat? V-r-ö- h-r n- v-k-a-? --------------------- Varför har ni vaknat? 0
您 为什么 当了 教师 ？ V--för b-------lära-e? Varför blev ni lärare? V-r-ö- b-e- n- l-r-r-? ---------------------- Varför blev ni lärare? 0
您 为什么 坐了 出租车 ？ Varf-r --- -i tagit--- t--i? Varför har ni tagit en taxi? V-r-ö- h-r n- t-g-t e- t-x-? ---------------------------- Varför har ni tagit en taxi? 0
您 从哪里 来的 ？ Va-- k-mm-r -i -f-ån? Vart kommer ni ifrån? V-r- k-m-e- n- i-r-n- --------------------- Vart kommer ni ifrån? 0
您 去哪里 了 ？ V--t har ni g---? Vart har ni gått? V-r- h-r n- g-t-? ----------------- Vart har ni gått? 0
您 去了 哪儿 ？ Va- -ar---------? Var har ni varit? V-r h-r n- v-r-t- ----------------- Var har ni varit? 0
你 帮谁 了 ？ V-m ha- du --älpt? Vem har du hjälpt? V-m h-r d- h-ä-p-? ------------------ Vem har du hjälpt? 0
你 给谁 写信 了 ？ Vem---r d- s-r--i- -i-l? Vem har du skrivit till? V-m h-r d- s-r-v-t t-l-? ------------------------ Vem har du skrivit till? 0
你 回答 谁 了 ？ V-- ha---- -v--a-? Vem har du svarat? V-m h-r d- s-a-a-? ------------------ Vem har du svarat? 0

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......