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zh 问题–过去时2   »   bg Въпроси – Минало време 2

86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [осемдесет и шест]

86 [osemdeset i shest]

Въпроси – Минало време 2

Vyprosi – Minalo vreme 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ Ти-к--в- -ра-о--ъз-а--о----? Т_ к____ в__________ н______ Т- к-к-а в-а-о-р-з-а н-с-ш-? ---------------------------- Ти каква вратовръзка носеше? 0
T--k--v--v---ovryz---no-es--? T_ k____ v__________ n_______ T- k-k-a v-a-o-r-z-a n-s-s-e- ----------------------------- Ti kakva vratovryzka noseshe?
你 买的 是 哪辆 车 ？ Ти ка-ва к--- си --п-? Т_ к____ к___ с_ к____ Т- к-к-а к-л- с- к-п-? ---------------------- Ти каква кола си купи? 0
T---akva --l- -i-ku--? T_ k____ k___ s_ k____ T- k-k-a k-l- s- k-p-? ---------------------- Ti kakva kola si kupi?
你 订过 哪份 报纸 ？ Т- з--к-к-- -е--ни---е-а---и--? Т_ з_ к____ в______ с_ а_______ Т- з- к-к-в в-с-н-к с- а-о-и-а- ------------------------------- Ти за какъв вестник се абонира? 0
Ti-----aky- ----n-k s---bo-ir-? T_ z_ k____ v______ s_ a_______ T- z- k-k-v v-s-n-k s- a-o-i-a- ------------------------------- Ti za kakyv vestnik se abonira?
您 看见 谁了 ？ К-г--в-----е? К___ в_______ К-г- в-д-х-е- ------------- Кого видяхте? 0
K-g--v-dy----e? K___ v_________ K-g- v-d-a-h-e- --------------- Kogo vidyakhte?
您 和 谁 见过面 了 ？ К--о -р--н-х--? К___ с_________ К-г- с-е-н-х-е- --------------- Кого срещнахте? 0
K-go-------hna-h--? K___ s_____________ K-g- s-e-h-h-a-h-e- ------------------- Kogo sreshchnakhte?
您 认出 谁 了 ？ К-г- ра--оз--хте? К___ р___________ К-г- р-з-о-н-х-е- ----------------- Кого разпознахте? 0
Kogo-raz----ak--e? K___ r____________ K-g- r-z-o-n-k-t-? ------------------ Kogo razpoznakhte?
您 什么 时候 起床的 ？ К--а---анахт-? К___ с________ К-г- с-а-а-т-? -------------- Кога станахте? 0
Ko-a -tana--te? K___ s_________ K-g- s-a-a-h-e- --------------- Koga stanakhte?
您 什么 时候 开始的 ？ К-га--а----ах--? К___ з__________ К-г- з-п-ч-а-т-? ---------------- Кога започнахте? 0
K--a z-p---n-kht-? K___ z____________ K-g- z-p-c-n-k-t-? ------------------ Koga zapochnakhte?
您 什么 时候 停止的 ？ Ко-------шихт-? К___ с_________ К-г- с-ъ-ш-х-е- --------------- Кога свършихте? 0
K--a-sv--s---hte? K___ s___________ K-g- s-y-s-i-h-e- ----------------- Koga svyrshikhte?
您 为什么 醒 了 ？ З-що ---с---д----? З___ с_ с_________ З-щ- с- с-б-д-х-е- ------------------ Защо се събудихте? 0
Zas---- ---sybudik-te? Z______ s_ s__________ Z-s-c-o s- s-b-d-k-t-? ---------------------- Zashcho se sybudikhte?
您 为什么 当了 教师 ？ З--- с-ана--е уч-т--? З___ с_______ у______ З-щ- с-а-а-т- у-и-е-? --------------------- Защо станахте учител? 0
Z-s-c-o s-a--kh-----h-te-? Z______ s________ u_______ Z-s-c-o s-a-a-h-e u-h-t-l- -------------------------- Zashcho stanakhte uchitel?
您 为什么 坐了 出租车 ？ З--о взе-те-т-к--? З___ в_____ т_____ З-щ- в-е-т- т-к-и- ------------------ Защо взехте такси? 0
Z--h-h--vzekht--ta---? Z______ v______ t_____ Z-s-c-o v-e-h-e t-k-i- ---------------------- Zashcho vzekhte taksi?
您 从哪里 来的 ？ Отк-де--ойд-х--? О_____ д________ О-к-д- д-й-о-т-? ---------------- Откъде дойдохте? 0
O-ky---d-ydo--t-? O_____ d_________ O-k-d- d-y-o-h-e- ----------------- Otkyde doydokhte?
您 去哪里 了 ？ К-д-----до---? К___ о________ К-д- о-и-о-т-? -------------- Къде отидохте? 0
K-d- -ti-okhte? K___ o_________ K-d- o-i-o-h-e- --------------- Kyde otidokhte?
您 去了 哪儿 ？ К-д--б----? К___ б_____ К-д- б-х-е- ----------- Къде бяхте? 0
K-d---y-kh--? K___ b_______ K-d- b-a-h-e- ------------- Kyde byakhte?
你 帮谁 了 ？ Т- н------ -о----а? Т_ н_ к___ п_______ Т- н- к-г- п-м-г-а- ------------------- Ти на кого помогна? 0
Ti -- -o-o -o----a? T_ n_ k___ p_______ T- n- k-g- p-m-g-a- ------------------- Ti na kogo pomogna?
你 给谁 写信 了 ？ Ти -а--ого----а? Т_ н_ к___ п____ Т- н- к-г- п-с-? ---------------- Ти на кого писа? 0
T- n----g- -i-a? T_ n_ k___ p____ T- n- k-g- p-s-? ---------------- Ti na kogo pisa?
你 回答 谁 了 ？ Ти-------- отг--о--? Т_ н_ к___ о________ Т- н- к-г- о-г-в-р-? -------------------- Ти на кого отговори? 0
T---a--og----g-vor-? T_ n_ k___ o________ T- n- k-g- o-g-v-r-? -------------------- Ti na kogo otgovori?

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......