Dicționar de expresii

ro a „argumenta” ceva 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [şaptezeci şi şapte]

a „argumenta” ceva 3

a „argumenta” ceva 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Alegeți cum doriți să vedeți traducerea:   
Română Cehă Joaca Mai mult
De ce nu mâncaţi tortul? Pr-č--ej--e-t---d---? P--- n----- t-- d---- P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
Trebuie să slăbesc. M-sí- -h--n---. M---- z-------- M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
Nu îl mănânc pentru că trebuie să slăbesc. Nejí---en --rt,-pr-t-ž- m--ím--hub-o-t. N---- t-- d---- p------ m---- z-------- N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
De ce nu beţi berea? Proč -epi---------ivo? P--- n------- t- p---- P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
Mai trebuie să conduc. Mus-- ----ě ř-dit. M---- j---- ř----- M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
Nu o beau pentru că mai trebuie să conduc. N---j- ho,-pr-to-e-m-sím---št- --d-t. N----- h-- p------ m---- j---- ř----- N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
De ce nu bei cafeaua? P-o--n---j-š--u-ká-u? P--- n------ t- k---- P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
Este rece. Je -tu---á. J- s------- J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Nu o beau pentru că este rece. Nebu------p-t--p---o-e je--t-de--. N----- j- p--- p------ j- s------- N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
De ce nu bei ceaiul? Pro----pi-eš---n----? P--- n------ t-- č--- P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
Nu am zahăr. N-má--c-kr. N---- c---- N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
Nu îl beau pentru că nu am zahăr. Nep-ju-ten -aj, p--tože-ne-ám--u--. N----- t-- č--- p------ n---- c---- N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
De ce nu mâncaţi supa? P-o- --j-t--tu---lévk-? P--- n----- t- p------- P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
Nu am comandat-o. N-o---dn-l ---- s--ji. N--------- j--- s- j-- N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
Nu o mănânc pentru că nu am comandat-o. Nebu---ji--íst--p---ož- js-m--- ji --o---d-al. N----- j- j---- p------ j--- s- j- n---------- N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
De ce nu mâncaţi carnea? P-oč n--íte -- m---? P--- n----- t- m---- P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
Eu sunt vegetarian. J--m --g---r-án. J--- v---------- J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
Nu o mănânc pentru că sunt vegetarian. Nejí- t-, ----ož--j-em ---e----á-. N---- t-- p------ j--- v---------- N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Descarcă MP3 (.fermoar fişiere)

Nu a fost găsit niciun videoclip!

Gesturile ajută la învăţarea vocabularului

Când învăţăm vocabularul, creierul nostru are mult de lucru. El trebuie să stocheze fiecare cuvânt nou. Dar ne putem susţine creierul în timp ce învăţăm. Putem face asta cu ajutorul gesturilor. Gesturile ne ajută memoria. Ea reţine mai bine cuvintele atunci când folosim gestica. Acest lucru a fost demonstrat de un studiu. Cercetătorii le-au dat subiecţilor să înveţe cuvinte. Aceste cuvinte nu existau cu adevărat. Ele aparţineau unei limbi artificiale. Unele cuvinte au fost învăţate de subiecţi cu ajutorul gesturilor. Adică, subiecţii nu făceau altceva decât să asculte sau să citească nişte cuvinte. Cu ajutorul gesturilor, ei imitau semnificaţia cuvintelor. În timp ce învăţau, le-a fost măsurată activitatea corticală. Cercetătorii au făcut o descoperire importantă. Când cuvintele erau învăţate prin gesturi, mai multe zone din creier erau active. Alături de centrul de limbaj, aveau activitate şi zonele senzo-motrice. Această activitate suplimentară a creierului ne influenţează memoria. Învăţând prin gesturi, se creează reţele complexe. Aceste reţele stochează cuvintele noi în mai multe părţi ale creierului. Astfel, vocabularul poate fi procesat mai eficient. Când vrem să folosim anumite cuvinte, creierul le găseşte mult mai repede. Ele sunt mult mai bine depozitate. Este important ca gestul să aibă legătură cu cuvântul. Creierul recunoaşte când un cuvânt şi un gest nu se potrivesc. Aceste descoperiri pot duce la noi metode de predare. Persoanele care ştiu puţine lucruri despre limbă, o învaţă mai greu. Poate ar învăţa mai uşor dacă ar imita cuvintele prin gesturi.