Разговорник

ru Отрицание 1   »   pl Przeczenie 1

64 [шестьдесят четыре]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский польский Играть Больше
Я не понимаю это слово. N-- ---umiem te---s----. N__ r_______ t___ s_____ N-e r-z-m-e- t-g- s-o-a- ------------------------ Nie rozumiem tego słowa. 0
Я не понимаю это предложение. N---roz--iem--e---z--n-a. N__ r_______ t___ z______ N-e r-z-m-e- t-g- z-a-i-. ------------------------- Nie rozumiem tego zdania. 0
Я не понимаю, что это значит. Ni---o-u-i-m --g--z-aczen--. N__ r_______ t___ z_________ N-e r-z-m-e- t-g- z-a-z-n-a- ---------------------------- Nie rozumiem tego znaczenia. 0
Учитель na-----i-l n_________ n-u-z-c-e- ---------- nauczyciel 0
Вы понимаете учителя? R-z-mie-pa--/ --ni t-go -------iela? R______ p__ / p___ t___ n___________ R-z-m-e p-n / p-n- t-g- n-u-z-c-e-a- ------------------------------------ Rozumie pan / pani tego nauczyciela? 0
Да, я его хорошо понимаю. Tak- ---rz---o roz-m-em. T___ d_____ g_ r________ T-k- d-b-z- g- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze go rozumiem. 0
Учительница na---yc--lka n___________ n-u-z-c-e-k- ------------ nauczycielka 0
Вы понимаете учительницу? R-z---- p-n / -a-i--ę --u--y--e--ę? R______ p__ / p___ t_ n____________ R-z-m-e p-n / p-n- t- n-u-z-c-e-k-? ----------------------------------- Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? 0
Да, я её хорошо понимаю. Ta-, --brze------z-mi--. T___ d_____ j_ r________ T-k- d-b-z- j- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze ją rozumiem. 0
Люди ludzie l_____ l-d-i- ------ ludzie 0
Вы понимаете людей? Ro-um-- -a--/ ---i -y-h lu-zi? R______ p__ / p___ t___ l_____ R-z-m-e p-n / p-n- t-c- l-d-i- ------------------------------ Rozumie pan / pani tych ludzi? 0
Нет, я их не очень хорошо понимаю. N--,-n----ozu--em ic---b-- dob--e. N___ n__ r_______ i__ z___ d______ N-e- n-e r-z-m-e- i-h z-y- d-b-z-. ---------------------------------- Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. 0
Подруга pr-yja--ó--a-/--z-------a p___________ / d_________ p-z-j-c-ó-k- / d-i-w-z-n- ------------------------- przyjaciółka / dziewczyna 0
У Вас есть подруга? Ma--a- dz--w-----?-- -a-p--i -r-y--------? M_ p__ d__________ / M_ p___ p____________ M- p-n d-i-w-z-n-? / M- p-n- p-z-j-c-ó-k-? ------------------------------------------ Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? 0
Да, у меня есть подруга. T-------. T___ m___ T-k- m-m- --------- Tak, mam. 0
Дочь cór-a c____ c-r-a ----- córka 0
У Вас есть дочь? M--p-n /---ni-c-rk-? M_ p__ / p___ c_____ M- p-n / p-n- c-r-ę- -------------------- Ma pan / pani córkę? 0
Нет, у меня нет дочери. N--- -ie-mam. N___ n__ m___ N-e- n-e m-m- ------------- Nie, nie mam. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 русский + польский (1-100) MP3 польский (1-100)

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…