Разговорник

ru Отрицание 1   »   pl Przeczenie 1

64 [шестьдесят четыре]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский польский Играть Больше
Я не понимаю это слово. Ni- -o-umi-- --g----o-a. Nie rozumiem tego słowa. N-e r-z-m-e- t-g- s-o-a- ------------------------ Nie rozumiem tego słowa. 0
Я не понимаю это предложение. N-e -o--miem -------a-i-. Nie rozumiem tego zdania. N-e r-z-m-e- t-g- z-a-i-. ------------------------- Nie rozumiem tego zdania. 0
Я не понимаю, что это значит. N---ro----e- te---z-a----i-. Nie rozumiem tego znaczenia. N-e r-z-m-e- t-g- z-a-z-n-a- ---------------------------- Nie rozumiem tego znaczenia. 0
Учитель n----yc--l nauczyciel n-u-z-c-e- ---------- nauczyciel 0
Вы понимаете учителя? R-z--ie-p-- / pa-i-tego-n---zy--ela? Rozumie pan / pani tego nauczyciela? R-z-m-e p-n / p-n- t-g- n-u-z-c-e-a- ------------------------------------ Rozumie pan / pani tego nauczyciela? 0
Да, я его хорошо понимаю. T-k- dob-ze g- rozum-e-. Tak, dobrze go rozumiem. T-k- d-b-z- g- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze go rozumiem. 0
Учительница n--c-y-i-l-a nauczycielka n-u-z-c-e-k- ------------ nauczycielka 0
Вы понимаете учительницу? Roz---e p-n---pa----- n-----cielkę? Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? R-z-m-e p-n / p-n- t- n-u-z-c-e-k-? ----------------------------------- Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? 0
Да, я её хорошо понимаю. T-k,---b-z--ją-r-z-m-em. Tak, dobrze ją rozumiem. T-k- d-b-z- j- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze ją rozumiem. 0
Люди l-dzie ludzie l-d-i- ------ ludzie 0
Вы понимаете людей? R----------------i t-c- l--zi? Rozumie pan / pani tych ludzi? R-z-m-e p-n / p-n- t-c- l-d-i- ------------------------------ Rozumie pan / pani tych ludzi? 0
Нет, я их не очень хорошо понимаю. Ni-- -i----z-m-em --h-zbyt --br--. Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. N-e- n-e r-z-m-e- i-h z-y- d-b-z-. ---------------------------------- Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. 0
Подруга prz-j--i---- --dzi-wcz-na przyjaciółka / dziewczyna p-z-j-c-ó-k- / d-i-w-z-n- ------------------------- przyjaciółka / dziewczyna 0
У Вас есть подруга? M- p-n dzie-c---ę? - M----ni-p---ja--ó---? Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? M- p-n d-i-w-z-n-? / M- p-n- p-z-j-c-ó-k-? ------------------------------------------ Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? 0
Да, у меня есть подруга. Ta-- --m. Tak, mam. T-k- m-m- --------- Tak, mam. 0
Дочь c--ka córka c-r-a ----- córka 0
У Вас есть дочь? M---a----p--i c-rkę? Ma pan / pani córkę? M- p-n / p-n- c-r-ę- -------------------- Ma pan / pani córkę? 0
Нет, у меня нет дочери. N--, n----a-. Nie, nie mam. N-e- n-e m-m- ------------- Nie, nie mam. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…