Разговорник

ru Отрицание 1   »   af Ontkenning 1

64 [шестьдесят четыре]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский африкаанс Играть Больше
Я не понимаю это слово. E- -e-st--- -ie---e-woord-ni-. E- v------- n-- d-- w---- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e w-o-d n-e- ------------------------------ Ek verstaan nie die woord nie. 0
Я не понимаю это предложение. Ek-ve--t-a---i------s-- --e. E- v------- n-- d-- s-- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e s-n n-e- ---------------------------- Ek verstaan nie die sin nie. 0
Я не понимаю, что это значит. Ek-vers--a---i- die-----ke-is ni-. E- v------- n-- d-- b-------- n--- E- v-r-t-a- n-e d-e b-t-k-n-s n-e- ---------------------------------- Ek verstaan nie die betekenis nie. 0
Учитель d---onderw---r d-- o--------- d-e o-d-r-y-e- -------------- die onderwyser 0
Вы понимаете учителя? Versta---u di- ---e----e-? V------- u d-- o---------- V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-? -------------------------- Verstaan u die onderwyser? 0
Да, я его хорошо понимаю. Ja, ek -er--aa--h-m-----. J-- e- v------- h-- g---- J-, e- v-r-t-a- h-m g-e-. ------------------------- Ja, ek verstaan hom goed. 0
Учительница d-e---de---s--es d-- o----------- d-e o-d-r-y-e-e- ---------------- die onderwyseres 0
Вы понимаете учительницу? V-r-ta-n u d-e--n-e---s---s? V------- u d-- o------------ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-e-? ---------------------------- Verstaan u die onderwyseres? 0
Да, я её хорошо понимаю. Ja,-ek--e---a-- ha-r go--. J-- e- v------- h--- g---- J-, e- v-r-t-a- h-a- g-e-. -------------------------- Ja, ek verstaan haar goed. 0
Люди d-- -e-se d-- m---- d-e m-n-e --------- die mense 0
Вы понимаете людей? V----a-n-u d---mense? V------- u d-- m----- V-r-t-a- u d-e m-n-e- --------------------- Verstaan u die mense? 0
Нет, я их не очень хорошо понимаю. Nee- ---v-rst--n---l-e-n------g----n-e. N--- e- v------- h---- n-- s- g--- n--- N-e- e- v-r-t-a- h-l-e n-e s- g-e- n-e- --------------------------------------- Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. 0
Подруга d-- -rie-din d-- v------- d-e v-i-n-i- ------------ die vriendin 0
У Вас есть подруга? He--- -- --iend-n? H-- u ’- v-------- H-t u ’- v-i-n-i-? ------------------ Het u ’n vriendin? 0
Да, у меня есть подруга. Ja, -- h-t. J-- e- h--- J-, e- h-t- ----------- Ja, ek het. 0
Дочь di--d-gter d-- d----- d-e d-g-e- ---------- die dogter 0
У Вас есть дочь? H-- --’n -o--e-? H-- u ’- d------ H-t u ’- d-g-e-? ---------------- Het u ’n dogter? 0
Нет, у меня нет дочери. Nee, -k-h-- ni-. N--- e- h-- n--- N-e- e- h-t n-e- ---------------- Nee, ek het nie. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…