‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   bn রান্নাঘরে

‫19 [تسعة عشر]‬

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

১৯ [উনিশ]

19 [Uniśa]

রান্নাঘরে

[rānnāgharē]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البنغالية تشغيل المزيد
‫ألديك مطبخ جديد؟‬ তোমার রান্নাঘর কি নতুন? তোমার রান্নাঘর কি নতুন? 1
tōmā-- rā-nā-h-ra--- na----? tōmāra rānnāghara ki natuna?
‫ماذا ستطبخ اليوم؟‬ তুমি আজ কী রান্না করছ? তুমি আজ কী রান্না করছ? 1
Tu-- ā-a kī rā--ā ka---ha? Tumi āja kī rānnā karacha?
‫أتطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟‬ তুমি কি বিদ্যুতে রান্না কর নাকি গ্যাস স্টোভে? তুমি কি বিদ্যুতে রান্না কর নাকি গ্যাস স্টোভে? 1
Tu-- k- b----t- ------k--a -ā-i-g--sa-s--b-ē? Tumi ki bidyutē rānnā kara nāki gyāsa sṭōbhē?
‫هل أقطع البصل؟‬ আমি কি পেঁয়াজ কাটবো? আমি কি পেঁয়াজ কাটবো? 1
Ā-i-ki-pē----j- kā-abō? Āmi ki pēm̐ẏāja kāṭabō?
‫هل أقشر البطاطا؟‬ আমি কি আলুর খোসা ছাড়াবো? আমি কি আলুর খোসা ছাড়াবো? 1
Āmi -- --u-a-kh--ā-c-āṛ-b-? Āmi ki ālura khōsā chāṛābō?
‫هل أغسل الخس؟‬ আমি কি লেটুস / স্যালাড (সালাদ) ধোবো? আমি কি লেটুস / স্যালাড (সালাদ) ধোবো? 1
Āmi--- -ēṭu-a------lā-----ā-ād-- -h--ō? Āmi ki lēṭusa / syālāḍa (sālāda) dhōbō?
‫أين الأكواب؟‬ গ্লাসগুলো কোথায়? গ্লাসগুলো কোথায়? 1
Gl----u-ō--ō-h---? Glāsagulō kōthāẏa?
‫أين الأطباق؟‬ থালা বাটি গুলো কোথায়? থালা বাটি গুলো কোথায়? 1
Th----b-ṭi-gu------h-ẏ-? Thālā bāṭi gulō kōthāẏa?
‫أين طقم أدوات المائدة؟‬ ছুরি – কাঁটা – চামচ কোথায়? ছুরি – কাঁটা – চামচ কোথায়? 1
Churi-– kām̐-----cā-ac- kōthāẏ-? Churi – kām̐ṭā – cāmaca kōthāẏa?
‫أعندك فتاحة علب؟‬ তোমার কাছে কি ক্যান ওপেনার আছে? তোমার কাছে কি ক্যান ওপেনার আছে? 1
T-m-ra--ā-h- ----yān- ōp-nā-a āch-? Tōmāra kāchē ki kyāna ōpēnāra āchē?
‫أعندك فتاحة زجاجات؟‬ তোমার কাছে কি বোতল ওপেনার আছে? তোমার কাছে কি বোতল ওপেনার আছে? 1
T-mā-a-kāc-- -----tala-ō-ēnā-a --h-? Tōmāra kāchē ki bōtala ōpēnāra āchē?
‫أعندك بزّال؟‬ তোমার কাছে কি কর্ক স্ক্রু আছে? তোমার কাছে কি কর্ক স্ক্রু আছে? 1
Tōmā-a---ch- -- k---a-s-ru ----? Tōmāra kāchē ki karka skru āchē?
‫أتطبخ الحساء في هذا القدر؟‬ তুমি কি এই বাসনে স্যুপ রান্না করছ? তুমি কি এই বাসনে স্যুপ রান্না করছ? 1
Tum- k----i b--a----yup----n-- -----ha? Tumi ki ē'i bāsanē syupa rānnā karacha?
‫أتقلي السمك في هذه المقلاة؟‬ তুমি কি এই তাওয়ায় মাছ ভাজি করছ? তুমি কি এই তাওয়ায় মাছ ভাজি করছ? 1
T-m------'i tā----ẏ- --cha bhāj- ----cha? Tumi ki ē'i tā'ōẏāẏa mācha bhāji karacha?
‫أتشوي الخضر على هذه المشواة؟‬ তুমি কি এই গ্রিলে সবজি গ্রিল করছ? তুমি কি এই গ্রিলে সবজি গ্রিল করছ? 1
Tumi ki-ē-i--ri-- sa--j--g-ila --rac--? Tumi ki ē'i grilē sabaji grila karacha?
‫أنا أجهّز السفرة / أعد المائدة.‬ আমি টেবিলে খাবার দিব ৷ আমি টেবিলে খাবার দিব ৷ 1
Ā-i-ṭē-i-ē--h-bāra--i-a Āmi ṭēbilē khābāra diba
‫ها هي السكاكين والشوك والملاعق.‬ এখানে ছুরি – কাঁটা – চামচ আছে ৷ এখানে ছুরি – কাঁটা – চামচ আছে ৷ 1
ēkhā-ē -h-r- – --m̐-ā - ------ ā--ē ēkhānē churi – kām̐ṭā – cāmaca āchē
‫ها هي الاكواب، الصحون، وفوط السفرة.‬ এখানে গ্লাস, থালা এবং ন্যাপকিন আছে ৷ এখানে গ্লাস, থালা এবং ন্যাপকিন আছে ৷ 1
ē--ā-ē glā-a, thā-- --a- n'yā-a-i-a-āchē ēkhānē glāsa, thālā ēbaṁ n'yāpakina āchē

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + البنغالية (1-100) MP3 البنغالية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.