Разговорник

bg Подчинени изречения с дали   »   lt Šalutiniai sakiniai su ar

93 [деветдесет и три]

Подчинени изречения с дали

Подчинени изречения с дали

93 [devyniasdešimt trys]

Šalutiniai sakiniai su ar

Изберете как искате да видите превода:   
български литовски Играйте Повече
Не зная дали той ме обича. (-š)-neži-----a- ji--man- m--i. (Aš) nežinau, ar jis mane myli. (-š- n-ž-n-u- a- j-s m-n- m-l-. ------------------------------- (Aš) nežinau, ar jis mane myli. 0
Не зная дали той ще се върне. (Aš- neži---, -r-ji--grį-. (Aš) nežinau, ar jis grįš. (-š- n-ž-n-u- a- j-s g-į-. -------------------------- (Aš) nežinau, ar jis grįš. 0
Не зная дали той ще ми се обади по телефона. (--- n--in-u---r---- m-- p----mb---. (Aš) nežinau, ar jis man paskambins. (-š- n-ž-n-u- a- j-s m-n p-s-a-b-n-. ------------------------------------ (Aš) nežinau, ar jis man paskambins. 0
Дали ме обича? Ar-ji- ma----yli? Ar jis mane myli? A- j-s m-n- m-l-? ----------------- Ar jis mane myli? 0
Дали ще се върне? A- -----rįš? Ar jis grįš? A- j-s g-į-? ------------ Ar jis grįš? 0
Дали ще ми се обади по телефона? A- --- -a---as-am--n-? Ar jis man paskambins? A- j-s m-n p-s-a-b-n-? ---------------------- Ar jis man paskambins? 0
Питам се дали той мисли за мен. Aš--la--iu--av----ar--is ap-e-man---a-----. Aš klausiu savęs, ar jis apie mane galvoja. A- k-a-s-u s-v-s- a- j-s a-i- m-n- g-l-o-a- ------------------------------------------- Aš klausiu savęs, ar jis apie mane galvoja. 0
Питам се дали той има друга. A---l-usiu -avęs, ---ji- --r--k-t-. Aš klausiu savęs, ar jis turi kitą. A- k-a-s-u s-v-s- a- j-s t-r- k-t-. ----------------------------------- Aš klausiu savęs, ar jis turi kitą. 0
Питам се дали той лъже. A- -laus-- -av-s---- j---ne-el-o-a. Aš klausiu savęs, ar jis nemeluoja. A- k-a-s-u s-v-s- a- j-s n-m-l-o-a- ----------------------------------- Aš klausiu savęs, ar jis nemeluoja. 0
Дали мисли за мен? A- -is ap-----n--g-lvo-a? Ar jis apie mane galvoja? A- j-s a-i- m-n- g-l-o-a- ------------------------- Ar jis apie mane galvoja? 0
Дали той има друга? Ar---s ---i-----? Ar jis turi kitą? A- j-s t-r- k-t-? ----------------- Ar jis turi kitą? 0
Дали казва истината? A--j-s sa-- -ie--? Ar jis sako tiesą? A- j-s s-k- t-e-ą- ------------------ Ar jis sako tiesą? 0
Съмнявам се че той наистина ме харесва. (A-- a------, ar-(aš--ja- ti-r-i---t---u. (Aš) abejoju, ar (aš) jam tikrai patinku. (-š- a-e-o-u- a- (-š- j-m t-k-a- p-t-n-u- ----------------------------------------- (Aš) abejoju, ar (aš) jam tikrai patinku. 0
Съмнявам се че ще ми пише. (A-)---e----- a- -i----n-par-šy-. (Aš) abejoju, ar jis man parašys. (-š- a-e-o-u- a- j-s m-n p-r-š-s- --------------------------------- (Aš) abejoju, ar jis man parašys. 0
Съмнявам се че ще се ожени за мен. (Aš---b-joj----r jis--an- --s. (Aš) abejoju, ar jis mane ves. (-š- a-e-o-u- a- j-s m-n- v-s- ------------------------------ (Aš) abejoju, ar jis mane ves. 0
Дали наистина ме харесва? A--tik-----------p-tin--? Ar tikrai aš jam patinku? A- t-k-a- a- j-m p-t-n-u- ------------------------- Ar tikrai aš jam patinku? 0
Дали ще ми пише? Ar-j-s -an -a-a--s? Ar jis man parašys? A- j-s m-n p-r-š-s- ------------------- Ar jis man parašys? 0
Дали ще се ожени за мен? Ar---s--a-e--e-? Ar jis mane ves? A- j-s m-n- v-s- ---------------- Ar jis mane ves? 0

Как мозъка учи граматика?

Ние започваме да учим своя роден език като бебета. Това се случва автоматично. И не е осъзнат процес. Нашият мозък трябва да постигне много докато учи, обаче. Когато учим граматика, например, той има много работа за вършене. Той всеки ден чува нови неща. И получава непрекъснато нови стимули. Но мозъкът не може да обработва всеки стимул индивидуално. Той трябва да действа икономично. Ето защо, той се ориентира към регулярност. Мозъкът помни това, което чува често. Той регистрира колко често се случва нещо специфично. След това си създава граматически правила от тези примери. Децата знаят дали едно изречение е вярно или не. Въпреки това, те не знаят защо това е така. Мозъкът им знае правилата без да ги е учил. Възрастните учат езици по различен начин. Те вече знаят структурите на родния си език. Тези структури са основата за новите граматични правила. Но за да се научат, възрастните се нуждаят от обучение. Когато мозъка учи граматика, той има определена система. Това може да се види при съществителните и глаголите, например. Те се съхраняват в различни области на мозъка. Различни области на мозъка са активни, когато ги обработват. Простите правила също се учат по по-различен начин от сложните правила. При сложните правила повече области на мозъка работят заедно. Как точно мозъкът учи граматика все още не е проучено. Въпреки това, ние знаем, че той теоретично може да научи всяко граматичноправило...