čeština » dánština   Úklid


18 [osmnáct]

Úklid

-

18 [atten]

Rengøring

18 [osmnáct]

Úklid

-

18 [atten]

Rengøring

Klikněte zde k zobrazení textu:   
češtinadansk
Dnes je sobota. I d-- e- d-- l-----.
Dnes máme čas. I d-- h-- v- t--.
Dnes uklidíme byt. I d-- g-- v- r--- i l----------.
   
Já uklidím koupelnu. Je- g-- r--- i b-----------.
Můj manžel umyje auto. Mi- m--- v----- b----.
Děti umyjí kola. Bø----- p----- c-------.
   
Babička zalije květiny. Be------- v----- b---------.
Děti si uklidí dětský pokoj. Bø----- r----- o- i b------------.
Můj manžel si uklidí svůj psací stůl. Mi- m--- r----- o- p- s-- s---------.
   
Dám prádlo do pračky. Je- p----- v--------- i v------------.
Pověsím prádlo. Je- h----- v--------- o-.
Vyžehlím prádlo. Je- s------ v---------.
   
Okna jsou špinavá. Vi------- e- s-------.
Podlaha je špinavá. Gu---- e- s------.
Nádobí je špinavé. Se------ e- b------.
   
Kdo umyje okna? Hv-- p----- v--------?
Kdo vyluxuje? Hv-- s--------?
Kdo umyje nádobí? Hv-- v----- o-?
   

Včasné učení

Cizí jazyky jsou stále důležitější. To platí i v profesionálním životě. Počet lidí, kteří se učí cizí jazyky, se proto zvyšuje. I mnoho rodičů si přeje, aby se jejich děti učily jazyky. Nejlépe již v mládí. Na celém světě existuje proto už celá řada mezinárodních základních škol. Také mateřské školky s vícejazyčnou výukou jsou stále oblíbenější. Začít s učením tak brzy, má své výhody. Je to dáno vývojem našeho mozku. Až do 4 let věku se v mozku tvoří struktury pro jazyky. Neuronální sítě nám pomáhají při učení. Později se nové struktury vytvářejí obtížněji. Starší děti a dospělí se učí cizí jazyky mnohem hůř.

Proto bychom měli časný vývoj našeho mozku aktivně podporovat. Krátce řečeno: čím dříve, tím lépe. Jsou však i lidé, kteří časné učení kritizují. Mají strach, že mnohojazyčnost malé děti přetěžuje. Navíc existuje nebezpečí, že se žádný jazyk nenaučí pořádně. Z vědeckého hlediska jsou však tyto obavy neopodstatněné. Většina lingvistů a neuropsychologů jsou optimisté. Ve svých studiích na toto téma došli k pozitivním výsledkům. Děti se většinou učí cizí jazyky rády. A: když se děti učí jazyk, také v tom jazyce myslí. Proto prostřednictvím cizích jazyků poznávají i svou mateřštinu. Ze znalosti jazyků potom profitují celý život. Je dokonce lepší začít s těžkými jazyky. Neboť mozek dětí se učí rychle a intuitivně. Je jim jedno, jestli si pamatují hello, ciao nebo néih hóu.