Разговорник

bg Задаване на въпроси 2   »   eo Starigi demandojn 2

63 [шейсет и три]

Задаване на въпроси 2

Задаване на въпроси 2

63 [sesdek tri]

Starigi demandojn 2

Изберете как искате да видите превода:   
български есперанто Играйте Повече
Аз имам хоби. Mi h-vas-ŝa--ku---. Mi havas ŝatokupon. M- h-v-s ŝ-t-k-p-n- ------------------- Mi havas ŝatokupon. 0
Аз играя тенис. Mi tenis--. Mi tenisas. M- t-n-s-s- ----------- Mi tenisas. 0
Къде има игрище за тенис? K-- -s--s t-ni-ej-? Kie estas tenisejo? K-e e-t-s t-n-s-j-? ------------------- Kie estas tenisejo? 0
Ти имаш ли хоби? Ĉu v- ha-a- ŝ----upo-? Ĉu vi havas ŝatokupon? Ĉ- v- h-v-s ŝ-t-k-p-n- ---------------------- Ĉu vi havas ŝatokupon? 0
Аз играя футбол. M- -ut-a---. Mi futbalas. M- f-t-a-a-. ------------ Mi futbalas. 0
Къде има футболно игрище? K-e -st-s-fu-b-lej-? Kie estas futbalejo? K-e e-t-s f-t-a-e-o- -------------------- Kie estas futbalejo? 0
Ръката ме боли. M-- -rak----lo--ga-. Mia brako dolorigas. M-a b-a-o d-l-r-g-s- -------------------- Mia brako dolorigas. 0
Ходилото и китката също ме болят. A-ka--m-a----d--ka- --a m-n---o--ri--s. Ankaŭ mia piedo kaj mia mano dolorigas. A-k-ŭ m-a p-e-o k-j m-a m-n- d-l-r-g-s- --------------------------------------- Ankaŭ mia piedo kaj mia mano dolorigas. 0
Къде има лекар? K-- es-----urac---o? Kie estas kuracisto? K-e e-t-s k-r-c-s-o- -------------------- Kie estas kuracisto? 0
Аз имам кола. Mi--a-a--a-to-. Mi havas aŭton. M- h-v-s a-t-n- --------------- Mi havas aŭton. 0
Имам и мотор. Mi---v-- -nka- ------i-l-n. Mi havas ankaŭ motorciklon. M- h-v-s a-k-ŭ m-t-r-i-l-n- --------------------------- Mi havas ankaŭ motorciklon. 0
Къде има паркинг? K----s-----------? Kie estas parkejo? K-e e-t-s p-r-e-o- ------------------ Kie estas parkejo? 0
Аз имам пуловер. Mi --vas--ulo-er-n. Mi havas puloveron. M- h-v-s p-l-v-r-n- ------------------- Mi havas puloveron. 0
Имам също яке и дънки. M---av---a-kaŭ j-----k-j-ĵ-n---. Mi havas ankaŭ jakon kaj ĵinzon. M- h-v-s a-k-ŭ j-k-n k-j ĵ-n-o-. -------------------------------- Mi havas ankaŭ jakon kaj ĵinzon. 0
Къде има пералня? K-e-e---s--a -a---ŝ-n-? Kie estas la lavmaŝino? K-e e-t-s l- l-v-a-i-o- ----------------------- Kie estas la lavmaŝino? 0
Аз имам чиния. M--h-va- -e-e--n. Mi havas teleron. M- h-v-s t-l-r-n- ----------------- Mi havas teleron. 0
Имам нож, вилица и лъжица. Mi-h--------nĉi-on, ---ko----j ku--ron. Mi havas tranĉilon, forkon kaj kuleron. M- h-v-s t-a-ĉ-l-n- f-r-o- k-j k-l-r-n- --------------------------------------- Mi havas tranĉilon, forkon kaj kuleron. 0
Къде има сол и черен пипер? Ki- -s-a---a s-l------la-pipr-? Kie estas la salo kaj la pipro? K-e e-t-s l- s-l- k-j l- p-p-o- ------------------------------- Kie estas la salo kaj la pipro? 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

Телата реагират на речта

Речта се обработва в нашия мозък. Нашият мозък е активен, когато слушаме или четем. Това може да бъде измерено с помощта на различни методи. Но не само нашият мозък реагира на езиковите стимули. Последните проучвания показват, че речта също активира нашето тяло. Нашето тяло работи, когато чуе или прочете определени думи. Преди всичко думи, които описват физически реакции. Думата "усмивка" е добър пример за това. Когато прочетем тази дума, ние задвижваме своите "мускули за усмивка". Отрицателните думи също имат измерим ефект. Един пример за това е думата "болка". Нашето тяло проявява ясна реакция на болка, когато прочетем тази дума. Може да се каже тогава, че ние имитираме това, което прочетем или чуем. Колкото по-ярка е речта, толкова повече реагираме на нея. В резултат на това, едно точно описание може да предизвика силна реакция. Активността на тялото била измерена в един експеримент. На участниците в теста били показани различни думи. Имало положителни и отрицателни думи. По време на експеримента израженията на лицата на участниците се променяли. Движенията на устата и челото варирали. Това доказва, че словото има силен ефект върху нас. Думите са повече от просто средство за комуникация. Нашият мозък превежда речта в език на тялото. Как точно става това, все още не е проучено. Възможно е резултатите от проучването да окажат последствия. Лекарите обсъждат как най-добре да лекуват пациентите. Тъй като много болни хора трябва да преминат през дълги цикли на терапия. И в този процес има много говорене...