フレーズ集

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77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Proč nejí-e -e--d-rt? P___ n_____ t__ d____ P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
痩せないと いけない ので 。 Mu--m--hubno--. M____ z________ M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 Ne--- t-- -o------ot--e---------u-n-ut. N____ t__ d____ p______ m____ z________ N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Pro--n-p---te -o-----? P___ n_______ t_ p____ P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
運転 しないと いけない ので 。 Mu-í- je-tě-říd-t. M____ j____ ř_____ M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 N-p-j- --, --ot-že---sí- ----- -í-it. N_____ h__ p______ m____ j____ ř_____ N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ Pr---nepij-š tu -á-u? P___ n______ t_ k____ P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
冷めてる から 。 J- -t-de--. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 Nebu-- ji p-----ro--že ---s--d-n-. N_____ j_ p___ p______ j_ s_______ N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ P-oč-n--i-e- -en-ča-? P___ n______ t__ č___ P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
砂糖が ない ので 。 N-mám---kr. N____ c____ N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 N---ju --n---j- pr--o---ne--- --k-. N_____ t__ č___ p______ n____ c____ N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ P-o- nejíte t-----é-k-? P___ n_____ t_ p_______ P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
注文 していない から です 。 N---je--a- -sem -----. N_________ j___ s_ j__ N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 N--udu-j---í--- prot-že--s----i--i-neobj--n--. N_____ j_ j____ p______ j___ s_ j_ n__________ N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ P-o- -ej-te -- m-s-? P___ n_____ t_ m____ P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
ベジタリアン だから です 。 Js-- -e-e-ariá-. J___ v__________ J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 N---m ----p-ot--e js-m-v--e-a-iá-. N____ t__ p______ j___ v__________ N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。