প্রথ--মা---ল-জ----ারী ৷
প---- ম-- হ- জ------- ৷
প-র-ম ম-স হ- জ-ন-য়-র- ৷
-----------------------
প্রথম মাস হল জানুয়ারী ৷ 0 p--t--m- mā-a--a-- ---uẏā-īp------- m--- h--- j-------p-a-h-m- m-s- h-l- j-n-ẏ-r----------------------------prathama māsa hala jānuẏārī
দ--িত----াস -ল-ফে-্--য়-র- ৷
দ------ ম-- হ- ফ--------- ৷
দ-ব-ত-য় ম-স হ- ফ-ব-র-য়-র- ৷
---------------------------
দ্বিতীয় মাস হল ফেব্রুয়ারী ৷ 0 dbi-īẏa-mās---ala --ēbru--rīd------ m--- h--- p---------d-i-ī-a m-s- h-l- p-ē-r-ẏ-r-----------------------------dbitīẏa māsa hala phēbruẏārī
ত--ীয় মা--হ- --র্চ ৷
ত---- ম-- হ- ম---- ৷
ত-ত-য় ম-স হ- ম-র-চ ৷
--------------------
তৃতীয় মাস হল মার্চ ৷ 0 t-̥--ẏ---āsa-h--a mār-at------ m--- h--- m----t-̥-ī-a m-s- h-l- m-r-a-----------------------tr̥tīẏa māsa hala mārca
চতুর-থ মাস-হল -প্রি--৷
চ----- ম-- হ- এ----- ৷
চ-ু-্- ম-স হ- এ-্-ি- ৷
----------------------
চতুর্থ মাস হল এপ্রিল ৷ 0 c---rt-- mās- ---- --ri-ac------- m--- h--- ē-----c-t-r-h- m-s- h-l- ē-r-l--------------------------caturtha māsa hala ēprila
পঞ্-- --স--ল মে ৷
প---- ম-- হ- ম- ৷
প-্-ম ম-স হ- ম- ৷
-----------------
পঞ্চম মাস হল মে ৷ 0 p-ñ-a---m------l--mēp------ m--- h--- m-p-ñ-a-a m-s- h-l- m---------------------pañcama māsa hala mē
ষষ্ঠ -াস হল---ন-৷
ষ--- ম-- হ- জ-- ৷
ষ-্- ম-স হ- জ-ন ৷
-----------------
ষষ্ঠ মাস হল জুন ৷ 0 ṣaṣṭ-a---sa -al- --naṣ----- m--- h--- j---ṣ-ṣ-h- m-s- h-l- j-n----------------------ṣaṣṭha māsa hala juna
সপ্তম--া---ল----া- ৷
স---- ম-- হ- জ---- ৷
স-্-ম ম-স হ- জ-ল-ই ৷
--------------------
সপ্তম মাস হল জুলাই ৷ 0 s-----a-mās------ julā-is------ m--- h--- j-----s-p-a-a m-s- h-l- j-l-'-------------------------saptama māsa hala julā'i
অষ্-ম------ল আ---ট-৷
অ---- ম-- হ- আ---- ৷
অ-্-ম ম-স হ- আ-স-ট ৷
--------------------
অষ্টম মাস হল আগস্ট ৷ 0 aṣṭ--a--ā-a hal- āg-sṭaa----- m--- h--- ā-----a-ṭ-m- m-s- h-l- ā-a-ṭ------------------------aṣṭama māsa hala āgasṭa
নবম --স হ- সে-্টে-্বর ৷
ন-- ম-- হ- স--------- ৷
ন-ম ম-স হ- স-প-ট-ম-ব- ৷
-----------------------
নবম মাস হল সেপ্টেম্বর ৷ 0 nabam- mās- --l- --p-ēmbaran----- m--- h--- s---------n-b-m- m-s- h-l- s-p-ē-b-r----------------------------nabama māsa hala sēpṭēmbara
দ-- ম---হ- অক্টোবর ৷
দ-- ম-- হ- অ------ ৷
দ-ম ম-স হ- অ-্-ো-র ৷
--------------------
দশম মাস হল অক্টোবর ৷ 0 daśa-a māsa-hala a-ṭ-ba-ad----- m--- h--- a-------d-ś-m- m-s- h-l- a-ṭ-b-r--------------------------daśama māsa hala akṭōbara
এ-----ম-স হল-----্বর-৷
এ---- ম-- হ- ন------ ৷
এ-া-শ ম-স হ- ন-ে-্-র ৷
----------------------
একাদশ মাস হল নভেম্বর ৷ 0 ē--d--- mās--hal- nab--mbaraē------ m--- h--- n---------ē-ā-a-a m-s- h-l- n-b-ē-b-r-----------------------------ēkādaśa māsa hala nabhēmbara
দ্-া-শ --স--ল--িসেম-ব- ৷
দ----- ম-- হ- ড------- ৷
দ-ব-দ- ম-স হ- ড-স-ম-ব- ৷
------------------------
দ্বাদশ মাস হল ডিসেম্বর ৷ 0 d---aśa-m--a--a-- --sē--a-ad------ m--- h--- ḍ--------d-ā-a-a m-s- h-l- ḍ-s-m-a-a---------------------------dbādaśa māsa hala ḍisēmbara
ব--- ম--ে এ- ব-- ৷
ব--- ম--- এ- ব-- ৷
ব-র- ম-স- এ- ব-র ৷
------------------
বারো মাসে এক বছর ৷ 0 bār--m-s--ē-- ----a-ab--- m--- ē-- b------b-r- m-s- ē-a b-c-a-a---------------------bārō māsē ēka bachara
Mateřský jazyk je tím prvním, který se naučíme.
To se děje automaticky, aniž bychom si to uvědomovali.
Většina lidí má pouze jeden mateřský jazyk.
Ostatní jazyky se učí jako cizí jazyky.
Samozřejmě existují i lidé, kteří vyrůstají s více jazyky.
Většinou však mluví těmito jazyky na různé úrovni.
Často je také používají jinak.
Například jeden z nich používají v práci.
A ten druhý doma.
To, jak dobře jazyk ovládáme, závisí na mnoha faktorech.
Když se ho učíme jako malé děti, obyčejně jej zvládáme dobře.
Centrum řeči v mozku nám v prvních letech života funguje nejefektivněji.
Také je důležité, jak často jazyk používáme.
Čím více mluvíme, tím jsme v něm lepší.
Vědci si ale myslí, že člověk nikdy nemůže mluvit dvěma jazyky stejně dobře.
Jeden jazyk je vždy důležitější.
Tuto domněnku potvrzují zřejmě i experimenty.
V jedné studii byli testovaní různí lidé.
Polovina z nich mluvila plynně dvěma jazyky.
Mateřským jazykem byla čínština, druhým jazykem pak angličtina.
Druhá polovina lidí mluvila pouze anglicky, byl to jejich mateřský jazyk.
Tyto osoby měly vyřešit jednoduché úkoly v angličtině.
Přitom jim byla měřena mozková aktivita.
Mozkové aktivity těchto subjektů vykazovaly značné odlišnosti!
Jedna část mozku byla obzvlášť aktivní u lidí mluvících dvěma jazyky.
Naproti tomu lidé s jedním jazykem nevykazovali v této oblasti žádnou aktivitu.
Obě skupiny vyřešily tyto úkoly stejně rychle a stejně dobře.
Přesto si Číňané vše ještě překládali do svého mateřského jazyka…